Дорожная азбука для самых маленьких Тема: Ориентация в пространстве и времени
Программное содержание: сформировать способность ориентироваться в пространстве: «низко — высоко», «ниже — выше», «далеко — близко», «большой — маленький», «быстро — медленно».
 Материал — мягкие игрушки: большой и маленький медвежата, белка, слон, лошадка, заяц; автомобили большой и маленький, автомобили по числу детей.
 Методические приёмы: действенное чтение сказки, беседа, наблюдение, сравнение.
Ход занятия
1. Начинается занятие со сказки, которую рассказывает педагог и сопровождает все действия красочными игрушками и атрибутами.
«Давным-давно жил в лесу большой медведь Михаил и был у него маленький внук Топтыжка. Вокруг их домика стояли большие деревья и росли маленькие цветочки. В один из дней пригласил маленький Топтыжка к себе на день рождения друзей: большого слона, маленькую белку, большую лошадку и маленького зайчонка. Друзья подарили медвежонку маленький автомобиль. Топтыжка решил покататься, сел за руль и быстро помчался в сторону леса. А друзья сели на большой автомобиль и тихо поехали догонять Топтыжку. А он уже далеко отъехал от дома и вдруг испугался. Деревья ему показались такими высокими. А он по сравнению с ними был таким низким. Решил Топтыжка вернуться обратно к друзьям и быстро поехал им навстречу. Друзья обрадовались, увидев маленькую машину Топтыжки, ведь с ним могло всякое случиться. Они вышли на поляну, сделали большой круг и стали водить хоровод. Маленькие цветочки кивали им своими головками, большие деревья шумели в такт песни, а большой медведь Михаил хлопал в ладоши. Как хорошо иметь таких друзей: большого слона, маленькую белку, большую лошадку и маленького зайчонка». Так и закончилась сказка.

    Работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма не имеет ни временных, ни географических границ. Движение на наших дорогах стало настолько активным, что не только дети, но и взрослые порой теряются в проблемной дорожной ситуации.

Уже с младшего дошкольного возраста начинается подготовка к пожизненной «профессии» участника движения – пешехода. Именно в этом возрасте дети получают первые сведения о правилах движения и поведения на улице, закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем мире.

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, наш педагогический коллектив уделяет особое внимание обучению детей правилам дорожного движения используя новые формы и приемы. Одной из форм обучения ПДД является образование -команды ЮПИД. Самые активные воспитанники вошли в состав команды.

«Стихи про дорожные знаки»
МДОБУ Ирбейский детский сад №1 «Золотой ключик»
Автор Дюганова Ж.Г. воспитатель 2014 год
Все мы прекрасно понимаем необходимость научить детей соблюдать правила дорожного движения. А как сделать обучение увлекательным для ребенка? Не секрет, что малыши обожают стихи и частушки. Вот небольшая подборка интересных и веселых стихов и частушек, которые наверняка  понравятся деткам.

Знак «Уступи дорогу»
 
 Говорит нам этот знак:
                             « Я стою не просто так,
                              Уступи дорогу  всем,
     Чтобы не было проблем».

Знак «Движение запрещено»
 
На дороге знак стоит
      Он всем строго говорит:
           «Меня послушайте, друзья
                 Ездить здесь совсем нельзя!»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШКОЛА №827 ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ №3 «Ёжики»
Конспект образовательной деятельности по правилам дорожного движения во II-ой младшей группе.
Провели воспитатели группа №6 Скрипова Мария Никитична, Шаховцева Лариса Викторовна Москва 2014г.
Дети сидят полукругом на стульях.
Воспитатель: Сегодня к нам придет гость из полиции, который расскажет нам о правилах дорожного движения. Эти правила учат и детей и взрослых, как себя вести на дороге.
Воспитатель: Есть дорога, по которой  ездят машины?
                         Как она называется?
Дети: Шоссе.
Воспитатель: Как называется дорога, по которой ходят пешеходы?

1 слайд Загадка
Наш домик – светофор.
Мы три родные брата,
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам.

2 слайд стихотворение
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный
Горим и день и ночь
Зеленый,
Желтый,
Красный.

Открытое занятие по ПДД во второй младшей группе

Приключения «Незнайки»

Цель: формирование основ безопасности, поведение детей на дороге.

Задачи:

1.Научить детей основным цветам сигнала  светофора (красный, желтый, зеленый). Пополнить словарный запас слов ( светофор, зебра).

Занятие по ПДД «Дорожная сказка» в средней группе.

Цели:

1. Научить детей различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки;

2. Закрепить знания некоторых правил поведения детей на улице;

3. Помочь детям понять о необходимости выполнения ПДД.

Материалы :

д/и «Учимся играя» по ПДД; «Дорожная азбука»; руль; дорожные знаки; модель улицы.

Ход занятия.

Тема: «Путешествие в страну ПДДейку»

Старшая группа

Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения, о различных видах транспорта, развивать внимание, совершенствовать координацию движений, укреплять мышечный корсет, способствовать совершенствованию двигательных навыков, воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.

Пособия: картинки с улицей, дорожные знаки на подставках и картинки, дорожка-переход («зебра», два обруча, 2 игры «Сложи светофор», «светофор» (кружки – красный, желтый, зеленый, цветные карточки по числу участников, кассета с музыкой.

План воспитательно – образовательной работы на день Тема: «Безопасное поведение на улице»

Программное содержание:
1. Расширять представление о велосипеде.
2. Учить различать дорожные знаки и правильно называть их назначение по заданной теме.
3. Уметь определять места игр и катание на велосипеде.
Материал: дорожные знаки; велосипеды.
Предварительная работа:
Рассматривание картинок «Велосипед»; наблюдение на прогулке; беседы с детьми из личного опыта «Как я катался на велосипеде»; дидактическая игра «Собери дорожный знак», чтение художественной литературы.