МБДОУ  «Детский сад комбинированного вида № 183 «Огонёк»
Воспитатель: Валяева Н. В.

Цели:
•    Уточнять и закреплять знания детей о правилах дорожного движения: движение пешеходов по тротуару, транспорта – по проезжей части; правила перехода через проезжую часть (закреплять умения пользоваться пешеходным переходом и сигналами светофора);
•    закреплять знания детей о пассажирском и грузовом транспорте;
•    активизировать в речи слова: «пассажирский», «грузовой», «пешеходы», «пешеходный переход», «проезжая часть»;
•    развивать диалогическую речь;
•    воспитывать умения слушать, отвечать на вопросы чётко и внятно;
•    воспитывать у детей ответственность, сознательность, желание выполнять правила дорожного движения.
Материалы: дома из коробок, дорожные знаки, игрушечные машины, разметка пешеходного перехода, светофор.

Цель:
- обобщить и конкретизировать знания детей о правилах дорожного движения,
- повышать интерес к изучению правил дорожного движения,
- способствовать усвоению детьми норм и правил поведения на дороге,
- развивать речь детей.
Оборудование: плакат о правилах дорожного движения, знаки дорожного движения.
Предварительная работа:
- изготовление атрибутов для игры в КВН
- разучивание стихотворений, песен, частушек.
Содержание:
Ведущий: Юные пешеходы! Будущие водители!
Дети и их родители!
Наши гости, наши зрители,

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №104 «СКАЗКА» г. ВЛАДИВОСТОК
Конспект Познавательного занятия в средней группе по обучению правилам дорожного движения «Машины на нашей улице»
Автор: воспитатель МБДОУ
Дульнева Тамара Евгеньевна
Цели:
· Закрепить понятия «транспорт», «улица», «дорога».
· Закрепить знания о безопасном поведении на улицах и дорогах, о машинах специального назначения.
· Познакомить с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице.
· Сформировать положительный эмоциональный настрой.

Цель: - познакомить детей с понятием «светофор», уточнить, что обозначают цвета светофора и их последовательность (красный, желтый, зеленый), учить в рисунке правильно располагать сигналы светофора, развивать речь и мышление, закреплять умение пользоваться кистью и красками, в игровой форме и при помощи изобразительной деятельности усвоить правила безопасности на дороге.
Материал: макет «Улица города», набор машинок и человечков, действующий макет светофора, силуэтное изображение светофоров, краски 3-х цветов: красного, желтого, зеленого, кисти, подставки для кисточек, стаканчики с водой, аудиозапись песни В. Сережников, Р. Селянинов, В. Семернин «Песенка о светофоре».

Ход занятия: Дети сидят полукругом, перед ними стол, на котором стоит макет улицы с
машинками и пешеходами.
- Ребята, вы помните, что это такое? (Макет улицы) На какие части делится улица? Как
называется та часть дороги, по которой ездят автомобили? А как называется дорожка, по которой ходят пешеходы?
(Ответы детей. Далее воспитатель предлагает 2-3 детям быть водителями и еще 2-3 детям быть пешеходами.)

Физкультурное развлечение  «Я – примерный пешеход» для детей старшей и подготовительной групп.
Цель: 1. Закрепиь знания детей о правилах дорожного движения и знаках дорожного движения
2.Упражнять детей в выполнении основных движений
3.Развивать силу, ловкость, скорость движений, внимание
Материалы: оформление зала ( рисунки детей, макет светофора), эмблемы участников соревнований, кружочки красного, жёлтого и зелёного цвета, 2 руля, светофор (детали: круги красного, желтого и зелёного цвета, подставка), набор дорожных знаков, два мяча, полоски белой бумаги (пешеходный переход).
Ход проведения:
Дети входят в зал, берут кружочки.
Под марш входят участники команд «Светофорики» и «Пешеходики».

воспитатель: Гришанович Е.Н. высшей квалификационной категории ГБДОУ № 8 Пушкинский район 2014 год, Санкт- Петербург
1.тема  «Путешествие в страну Дорожных Знаков»
2.Участники проекта:
дети старшего возраста, воспитатели группы.
3.Цель проекта:
формировать у детей устойчивый навык переключения на самоконтроль (умение пользоваться знаниями и следить за своим поведением) в окружающей дорожно – транспортной среде,
сформировать навыки культуры поведения на улицах, дорогах и в общественном транспорте.

4.Задачи проекта:
Обучающие
Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде.

«Обезьянка Чичи идёт с детьми в парк»
Образовательные области.
«Безопасность», «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Социализация».
Программные задачи. Формировать
у воспитанников правила передвижения пешеходов по улице. Развивать внимание,
наблюдательность. Закреплять знания воспитанников о работе светофора.
Воспитывать культуру поведения на улице.
Предварительная работа:
экскурсии к дороге, светофору, переходу, беседы по правилам дорожного движения,
рассматривание картин, картинок, чтение произведений, беседы.
Материал: флажки, макет

МКДОУ Бобровский детский сад «Колосок»
Щади здоровье, Жизнь щади. За движением следи. Экзамен, важного значения Держи по правилам движения.                                     О. Базаров
Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма – в чём проблема?
4-х- летний ребенок знает, что дорогу надо переходить на зеленый свет. Знает – и что же!?- а мама бежит с ним на красный! А ведь дети уже в детском саду изучают ПДД.
Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного-травматизма в дошкольных учреждениях.         
Именно поэтому  я поставила для себя такую задачу выработать у детей стереотип безопасного поведения на дороге.
Не для кого не секрет что основными причинами дорожного происшествия является незнание правил уличного движения или не соблюдение их.  Конечно, изучение правил – дело нужное, но главная задача все же не в этом. Суть заключается в том, чтобы привлечь детям устойчивые навыки безопасного поведения в любой ситуации.
Поэтому для обучения детей правилам дорожного движения я решила использовать все доступные формы и методы работы. Это – беседы, обсуждение ситуаций, наблюдения, экскурсии, заучивание стихов, чтение художественных текстов, просмотр видеофильмов, настольные и дидактические игры, занятия.

Цель: закрепить знания о правилах перехода улицы, пешеходном переходе, светофоре; закрепить знания об основных частях грузового и легкого автомобилей; познакомить с новыми знаками «автобусная остановка», «пешеходный переход», «дети»; познакомить с правилами поведения в общественном транспорте; развития внимания, памяти, мышление, мелкой мукулатуры рук; активизация словаря по теме»Дорожные знаки».
Оборудование: кукла Светофорчик, дорожные знаки «автобусная остановка», «пешеходный переход», «дети»; фигуры – светофор, грузовик, автомобиль, руль, кепка для водителя, флажки – красный, желтый, зеленый, макет светофора, ауди запись песенки М.Старокадомского, С.Михалкова «Веселые путешественники».
Ребята, сегодня мы с вами поговорим о правилах дорожного движения. К нам пришёл гость. Я вам сейчас загадаю загадку, а вы угадаете, что это за гость.

Задачи:
1.   Расширить представления о правилах дорожного движения
2.   Уточнить представления детей об улице, дороге, тротуаре, о пешеходном переходе и светофоре
3. Учить различать и называть виды транспортных средств: легковая и грузовая машины
4.  Активизировать речь детей
5.   Закрепить знание цветов и ориентировку в пространстве
Материалы:
Макет светофора, узкая доска, коврик «пешеходный  переход», картины -  «Улица», «Как правильно переходить дорогу»
Предварительная работа: