Методическое пособие для детей дошкольного возраста разработала воспитатель: Валиева Альфия Абукарамовна
Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них.
Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучение и воспитание.
Вот почему в дошкольном возрасте необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и педагоги.

МБДОУ «Детский сад № 200» Подготовила: Дмитриева О.Н. Инструктор по физ. воспитанию Чебоксары, 2013
Цель: прививать навыки безопасного поведения на дорогах.

Задачи:
Образовательная: Уточнить представления детей об улице, дороге. Учить детей внимательно слушать взрослого и друг друга; отвечать на во-просы. В играх учить действовать в соответствии с правилами, действовать по сигналу.
Развивающая: Закрепить представления детей о назначении светофо-ра, его сигналах, о том, что улицу переходят в специальных местах и только на зеленый сигнал светофора. Развивать навыки связной речи, внимание, память, сообразительность.
Воспитательная: Воспитывать чувство уважения к себе, к окружаю-щим людям – пешеходам, к водителям.

Оборудование:
•    дорожные знаки (памятки для каждого ребёнка),
•    изображенные дорожные знаки,
•    магнитофон,
•    кассета с детскими песнями,

Образовательная область: «Безопасность».

Интеграция образовательных областей:
«Познание» - Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о возможных опасностях, способах их избегания, способах сохранения здоровья и жизни.
«Художественное творчество» - Использование средств изобразительного искусства и продуктивной деятельности детей для обогащения содержания области «Безопасность»
«Социализация» - Формирование представлений о правилах поведения и общения в различных ситуациях, развитие нравственных качеств, побуждение детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников.
«Чтение художественной литературы» - Используются художественные произведения для формирования представлений о правилах дорожного движения, расширяются и обогащаются представления детей об окружающем мире.
Возраст детей: разновозрастная группа.
Формы непосредственно образовательной деятельности: комбинированное занятие.
Форма организации: группа.

Паспорт проекта

«ДОРОЖНАЯ АЗБУКА"
Разработана  для проведения дидактической игры детей подготовительной группы.
Цель: закрепить знания правил дорожного движения; формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности через различные игровые ситуации, воспитывать привычку соблюдать правила дорожного движения (ПДД).
Задачи.
1. Закрепить знания детей о правилах и нормах безопасного поведения для приобретения социального опыта.
2.Упражнять детей в названии таких понятий, как «переход» (надземный и подземный).
3. Формирование у детей навыков и умений наблюдения за дорожной обстановкой и предвидения опасных ситуаций, умение обходить их.
4. Довести до сознания детей важность соблюдения правил дорожного движения для сохранения и укрепления своего здоровья.
5. Воспитывать у детей внимательности (особенно на дороге).

Спортивное развлечение по ПДД «Приключения в стране «Светофории»
Старшая группа
Цель: Закрепить знания детей по правилам дорожного движения, о назначении дорожных знаков.
Ход развлечения:
Под веселую музыку дети входят в украшенный зал и выстраиваются в шеренгу.
Светофор: - Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать в страну Светофорию! Вы меня узнали? Правильно, я – Светофор - самый главный помощник для пешеходов и водителей.
Движеньем полон город:
Бегут машины в ряд
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
На шумной улице всегда
Встречают нас с тобой друзья!
А что это за друзья?
Под музыку вбегает Шапокляк.
Шапокляк: - Я, я ваш лучший друг! (стучит себя в грудь) Здравствуйте, друзья!
Светофор: - Ребята, это же старуха Шапокляк! Я уже встречался с ней. Она никаким правилам не подчиняется, не знает дорожных знаков, переходит дорогу в неположенном месте, и многим детям подает плохой пример.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №89 «Крепыш»
Автор: воспитатель первой категории Стрижак Наталия Александроана. г. Сургут
Выходя на улицу,
Приготовь заранее,
Вежливость и сдержанность,
А главное, внимание!
Улица для ребенка - это яркий мир, полный разнообразных, привлекательных для него явлений (машин, зданий, движущихся пешеходов, предметов и др.), насыщенный интересными событиями, участниками которых может стать и сам ребёнок. А здесь как раз и подстерегает его опасность.
Учеными достаточно подробно рассмотрены причины несчастных случаев с дошкольниками. Как свидетельствует анализ, большинство ДТП происходит по причине безнадзорности.

Уважайте Светофор! (праздник для детей  старшего дошкольного возраста, посвящённый правилам безопасного поведения на улицах города)
Цель. 1.  Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения.
2.   Развить внимание и наблюдательность, умение самостоя­тельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
3. Формировать ответственность за свою безопасность. Обогащать и активизи­ровать словарь (пешеход, тротуар, проезжая часть, переход «зебра», подземный переход, наземный транспорт, регулировщик, дорож­ные знаки и др.).
4. Воспитывать желание делиться своими знаниями с другими людьми.
Материал и оборудование.  Набор дорожных знаков. Костюмы Светофора Светофоровича и  Шапокляк. Два самоката.

ЦЕЛЬ:1. Образования:
Закрепить теоретические знания детей о дорожных знаках «Предупреждающие», «Дополнительной информации», «Запрещающие».
2.Развития:
Содействовать развитию логического мышления, памяти, внимания, речи; умению ориентироваться в пространстве.
Воспитания: Продолжать воспитывать уважительное отношение к законам улицы и чувство радости от совместной игры.
Методы работы: беседа, диалог, работа с картинкой, работа со знаками.
Проблемная ситуация: Почему два знака «пешеходная дорожка» и «пешеходный переход» и где они встречаются?
Дидактическая игра: «Собери знак», «Как называется машина».
Загадки.
Песни, частушки.
Материал к занятию: демонстративные дорожные знаки, сигналы светофора, картинки, цифры.

Конспект занятия для детей  старшей группы.
Входит петух в костюме регулировщика.
Петух:
- Здравствуйте, друзья! Давайте отправимся с вами на экскурсию по городу и войдём в интересный, но небезопасный мир дороги.
На улице вас подстерегают много опасностей и неожиданностей.  Чтобы их избежать, надо соблюдать особые правила- правила пешеходов и пассажиров. Только научившись соблюдать их, вы сможете смело выходить на улицу - любая дорога перестанет быть для вас опасной.
Воспитатель:
- Ребята, а кто нас пригласил на экскурсию по городу?