|
Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Дошкольник
|
ПДД детям
|
|
Автор: Сметанюк Марина Александровна Керн Арина Михайловна
|
|
13.11.2025 19:51 |
|
 Мастер-класс по аппликации «Светофор» для детей второй младшей группы
Цель — закрепить знания детей о светофоре через практическую деятельность. Светофор помогает переходить дорогу, по которой движется транспорт, и его сигналы (красный, желтый, зелёный) регулируют движения.
Задачи
- Образовательные. Познакомить детей со светофором, объяснить, для чего он нужен. Учить наклеивать круги на прямоугольник, чередуя их последовательность.
- Развивающие. Развивать мелкую моторику рук, внимание.
- Воспитательные. Воспитывать желание помочь, интерес к аппликации.
Материалы
Для занятия могут использоваться:
- Демонстрационный материал: макет светофора, рисунок светофора.
- Раздаточный материал: тарелочки с тремя кружками и формой светофора, клей, салфетки.
- Предварительная работа: беседа о правилах дорожного движения, рассматривание иллюстраций, «Дорожные знаки» — лото, подвижные игры «Автомобили».
Ход занятия
1. Рассматривание светофора
Ребенок старшей группы в форме инспектора ДПС показывает макет светофора, объясняет, что Светофор нужен для порядка на дорогах, чтобы люди и машины соблюдали правила дорожного движения. У светофора три основных цвета: верхний красный – путь закрыт, второй желтый – внимание, третий зелёный – путь открыт.
2. Объяснение последовательности работы
|
|
Подробнее...
|
|
|
Занятия по теме "Зима"
|
|
Автор: Коновалова И. А. Ермолаева Е.Н.
|
|
07.11.2025 23:17 |
|
 Познавательно-творческий проект «Зимние забавы»
Выполнили:
- Ермолаева Е.Н. воспитатель
- Коновалова И.А. воспитатель
Вид проекта: познавательно-творческий.
Направление проекта: информационно-познавательно-творческое.
Тип проекта: краткосрочный (недельный).
Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.
|
|
Подробнее...
|
|
Учим Чтению
|
|
Автор: Литвиненко Жанна Владимировна Солодилова Наталья Александровна
|
|
07.11.2025 19:24 |
|
 Учим стихи с помощью «диафильма»
Работая с разными категориями детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением когнитивных функций, а также с мигрантами мы можем наблюдать недостаточную речевую активность.
При относительно-сохранной смысловой и логической памяти у детей снижена слухоречевая память, страдает процесс запоминания. Они забывают инструкции, последовательность действий. У многих детей большие трудности вызывает заучивание стихотворений. Традиционное заучивание по строчке для них — стресс и непосильная задача.
Я как специалист, понимаю, что нужен метод, который превратит заучивание в игру, мы видим, что память нуждается в мощной и яркой опоре, для этого мы должны задействовать все каналы восприятия и опираться на сильные стороны таких детей — наглядно-образное мышление и эмоциональную сферу.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Театральные занятия
|
|
Автор: Маишева Виктория Павловна Баштовая Анна Владимировна
|
|
05.11.2025 17:11 |
|
 «Влияние театрализованной игры на развитие речи ребенка»
Авторы:
- Маишева Виктория Павловна,
- Баштовая Анна Владимировна.
Аннотация: Театрализованная деятельность очень важна в развитии речи детей. Она позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребёнка, интеллектуального художественно-эстетического воспитания. В результате ребёнок познаёт мир умом и сердцем, выражая своё отношение к добру и злу; познаёт радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Один из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее полно и ярко проявляется принцип обучения – учить играя.
«Театр – это волшебный мир,
в котором ребенок радуется,
а играя, познает окружающее…»
О.П. Радынова
Театральная деятельность очень важна в развитии речи детей. Она позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребёнка, интеллектуального художественно-эстетического воспитания. Она неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству.
Театр — это мощнейший инструмент для развития речи детей 3 лет, причем в увлекательной и естественной для них форме. В этом возрасте ребенок переживает так называемый «лексический взрыв» и активно осваивает грамматику, а театр становится для этого идеальной средой.
|
|
Подробнее...
|
|
Нравственное воспитание
|
|
Автор: Тюменева Софья Олеговна
|
|
14.10.2025 19:14 |
|
 Конспект занятия по познавательному развитию для детей 5-6 лет «Знакомство детей с храмом»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение СТАРОЖИЛОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД № 3 «СОЛНЫШКО» муниципального образования – Старожиловский муниципальный район Рязанской области
Воспитатель первой квалификационной категории Тюменева Софья Олеговна 2025 г.
Цель: Познакомить детей с православным храмом.
Задачи:
- Формировать представление детей о храме, как доме молитвы.
- Познакомить с правилами поведения в храме;
- Развивать интерес к православной культуре;
- Воспитывать интерес к духовному наследию;
- Активизировать речь детей.
- Развивать фонематический слух, слуховое внимание, слуховую память;
|
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 205 из 1231 |
|
|
