Театральные занятия
- Details
- Written by: Бизимова Л.В., Фролова О.Е.
- Category: Театральные занятия
- Hits: 4508
Театрализованные игры как фактор укрепления психологического здоровья, развития речи и формирования здоровьесберегающего пространства детей дошкольного возраста в работе педагога-психолога и воспитателя ДОУ
(из опыта работы)
- Бизимова Л.В., педагог-психолог высшей категории
- Фролова О.Е., воспитатель первой квалификационной категории
МБДОУ г. Иркутска детский сад №67.
Проблема сохранения здоровья дошкольников является актуальной. За последние годы в России произошло значительное качественное ухудшение здоровья дошкольников. В Концепции дошкольного воспитания подчеркивается, что ключевой позицией обновления детского сада на современном этапе развития общества, является охрана и укрепление здоровья детей.
- Details
- Written by: Боцман Елена Ивановна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 2319
Сказка для настольного театра «Три поросенка на страже порядка»
Разработала воспитатель первой квалификационной категории Боцман Е.И. (МБДОУ «Старожиловский детский сад № 3 «Солнышко», Рязанская область)
Цель: формировать у детей осознанно-положительное отношение к природным явлениям и объектам, повысить ответственность за сохранение окружающей среды.
Оборудование: фигурки животных из любого материала.
Ход:
Ребята, вы хотите отправиться в сказочное путешествие? Вы будете сегодня моими помощниками. На нашем пути встретятся интересные задания, с которыми мы с вами обязательно справимся! Итак…
Read more: Сказка для настольного театра «Три поросенка на страже порядка»
- Details
- Written by: Фролова Наталья Викторовна Андреева Светлана Викторовна Тангочина Светлана Владимировна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1922
Игровое пособие «Театральные ступеньки».
Возрастная группа: 5-7 лет.
Цель: Формирование у детей интереса к современной театральной деятельности, представлений о профессиях в театральном мире. Воспитание творческой индивидуальности каждого ребенка, развитие интереса и отзывчивости к искусству театра.
Задачи:
«Социально-коммуникативное развитие»
- Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми, умений слушать собеседников, не перебивая. Овладевать навыками коллективного взаимодействия и общения.
- Формировать умение эстетически оценивать окружающую среду, высказывать оценочное суждение, обосновывать свое мнение.
- Способствовать усвоению норм и ценностей, принятых в обществе (в театре), воспитание моральных и нравственных качеств.
- Details
- Written by: Кучерова Людмила Николаевна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 2495
Театрализованное представление по сказке «Репка»
(Вторая младшая группа)
Цель: развивать умение разыгрывать знакомые сказки, действовать в соответствии с текстом, перевоплощаться, импровизировать.
Действующие лица: Рассказчица, репка, овощи, капельки, дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.
Декорации: Домик, две березки
Звучит деревенская мелодия.
Выходит рассказчица:
Замечательную сказку мы расскажем вам сейчас,
Навострите уши, глазки, начинаем наш рассказ.
- Details
- Written by: Пшеничникова Татьяна Николаевна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 3260
ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ В ДЕТСКОМ САДУ
В дошкольном образовательном учреждении театрализованная деятельность один из самых доступных видов искусства для детей, который дает возможность ребенку удовлетворить его любые желания и интересы, знакомиться с окружающим миром во всем его многообразии, активизирует словарь. Театрализованная деятельность — является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребенка.
Известно, что дети любят играть, их не нужно заставлять это делать. Играя, мы общаемся с детьми на «их территории». Вступая в мир игры, мы многому можем научиться сами и научить наших детей. И слова, сказанные немецким психологом Карлом Гроссом, являются в связи с этим актуальными: «Мы играем не потому, что мы дети, но само детство нам дано для того, чтобы мы играли».
- Details
- Written by: Вильгельм Татьяна Владимировна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1733
Проект театральной деятельности: «Театр – это волшебный мир!»
ГБОУ Школа № 74 дошкольное отделение Подготовительная группа №9 «Колокольчики» Воспитатель: 1 квалификационной категории Вильгельм Татьяна Владимировна Москва 2019
Тип проекта: творческий, игровой.
Продолжительность проекта: среднесрочный.
Срок реализации: март – апрель 2019 года.
По составу: групповой проект.
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
Read more: Проект театральной деятельности: «Театр – это волшебный мир!»
- Details
- Written by: Апаринова Елена Фёдоровна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 3265
Методическая разработка Тема: «Социально – коммуникативное развитие дошкольников через театрализованные игры»
Выполнила: воспитатель Апаринова Е.Ф. Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №9 «Солнышко»
Театр – это волшебный край,
в котором ребенок радуется,
играя, а в игре он познает мир.
(С. И. Мерзлякова)
Актуальность
Одной из задач современного дошкольного образовательного учреждения является развитие личности ребенка, его творческой активности позитивной социализации. ФГОС ДО называет социально-коммуникативное развитие одним из условий успешной социализации дошкольников. Социально-коммуникативное развитие является центром духовно-нравственного становления личности и во многом определяет нравственную ценность человека. Хотелось бы чтобы наши воспитанники были самостоятельные, обладающие определённым набором нравственных качеств, необходимых для дальнейшей жизни, усвоения общественных, этических норм поведения, ненасильственного взаимодействия со взрослыми и сверстниками. В связи с этим проблема социально-коммуникативного развития — развитие ребенка во взаимодействии с окружающим его миром, становится особо актуальной в наше время. Театрализованные игры — один из самых эффективных способов позитивной социализации ребенка.
- Details
- Written by: Никишова Елена Ивановна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1945
Театрализованная деятельность как средство коррекции речи детей с общим недоразвитием речи.
Никишова Елена Ивановна – воспитатель Детский сад № 69 ОАО «РЖД»
- Позвольте Вас спросить, как давно Вы были в театре? На этой неделе? В том году? Во время медового месяца или, может быть, только в детстве, когда заботливая мама сама брала Вас за руку и вела на детский утренник в ближайший театр (если он был в вашем населённом пункте)? К большому сожалению, таких заботливых мам не становится больше год от года (хотя бы потому, что работать им приходится всё интенсивнее), да и билеты в театр нынче “кусаются”. Поэтому не удивительно, что среди воспитанников логопедической группы старшего возраста, где я имею честь работать, на вопрос, заданный Вам в начале своего повествования, абсолютное большинство ответило отрицательно (т. е. совсем никогда!). Надо добавить, что эти дети родились и растут в большом городе, где в театрах, как Вы понимаете, нет недостачи.
- ТЕАТР И ЧТЕНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ
- «Театрализованные игры как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста»
- КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: Жесты как средство игрового общения в театрализованной деятельности «В ГОСТИ К ИГРУШКАМ»
- ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ В ДЕТСКОМ САДУ
- Пьеса–сказка «Хвостатая история» по мотивам русской народной сказки «Хвосты».
- Инсценировка сказки «Волк и семеро козлят на новый лад» (с детьми 6-7лет)
- Театрализованная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Приключение Карамельки и её друзей» (по мотивам русской народной сказки «Гуси – Лебеди»)
- Использование теневого театра в системе педагогической работы с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья.
- «Развитие речи дошкольников через театрализованную деятельность»
- Игры — драматизации в коммуникативном развитии младших дошкольников на основе восприятия художественного слова и интеграции
