Проект: Изучение Правил Дорожного Движения в Детском Саду

Введение

Правила дорожного движения (ПДД) — это важная часть безопасности детей на улице. Обучение детей основам ПДД в детском саду помогает формировать у них правильные привычки и понимание дорожной безопасности с раннего возраста.

Цели проекта

1. Ознакомить детей с основами ПДД.
2. Формировать у детей навыки безопасного поведения на дороге.
3. Развивать у детей ответственность за собственную безопасность и безопасность окружающих.

Этапы реализации проекта

1. Подготовка

- Сбор материалов: Разработка игровых пособий, плакатов и карточек с изображениями дорожных знаков и ситуаций.

Методическая разработка «Формирование у детей 2-3 лет элементарных знаний о правилах дорожного движения»

Описание: Данный материал поможет воспитателю организовать работу с детьми 2-3 лет и их родителями по формированию элементарных знаний правил дорожной безопасности.

Дидактическая игра «Какой огонек зажегся»

Задачи: закрепить знание цветов светофора.

Оборудование: «Живая картинка» — улица, картинка светофора с круглыми отверстиями, круги красного, желтого и зеленого цветов.

Содержание игры.

Правила дорожного движения и дорожные знаки для пешеходов «Дорожные ловушки» и правила их предупреждения

Световозвращающие элементы и правила их применения

Обязанности пешеходов

Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии – по обочинам. Пешеходы, перевозящие или переносящие громоздкие предметы, а также лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, могут двигаться по краю проезжей части, если их движение по тротуарам или обочинам создаёт помехи для других пешеходов.

При отсутствии тротуаров, пешеходных дорожек или обочин, а также в случае невозможности двигаться по ним, пешеходы могут двигаться по велосипедной дорожке или идти в один ряд по краю проезжей части (на дорогах с разделительной полосой – по внешнему краю проезжей части).

При движении по краю проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств.

Лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, ведущие мотоцикл, мопед, велосипед, в этих случаях должны следовать по ходу движения транспортных средств.

Интеллектуальная Игра: «Что? Где? Когда?» по правилам дорожного движения (старший дошкольный возраст)

Возрастная категория: старший дошкольный возраст.

Цель: закрепление знаний детей о правилах дорожного движения, культурного и безопасного поведения на улице, дороге и транспорте.

Задачи:

Образовательная:

• закреплять у детей знания о правилах дорожного движения, о значении дорожных знаков;
• подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения.

Развивающая:

• способствовать развитию осторожности, ответственности и осмотрительности на дороге, стимулируя познавательную активность; развивать связную речь, способствуя *развитию коммуникативных навыков; продолжать развивать внимание, зрительное и слуховое восприятие, словесно-логическое мышление, память;
• развивать наблюдательность, умение предвидеть и разрешать опасную ситуацию.

Конспект занятия «Мой друг велосипед»

Цель: Формирование у детей первоначальные знания о правилах безопасного поведения во время катания на велосипеде, прививать любовь к велоспорту.

Задачи:

Обучающие:

• Закрепить знания детей о правилах дорожного движения;
• Расширить знания детей об элементарных правилах езды на велосипеде, о мерах безопасности езды на велосипеде;
• Воспитывать грамотного пешехода и велосипедиста;

Развивающие:

• Развивать внимание, наблюдательность при выполнении задания;
• Развивать – смелость, ловкость, силу, быстроту, умение ориентироваться в пространстве.
• Развивать коммуникативные навыки и связную речь, активизировать словарь по теме;

Квест – игра для детей и родителей «Дорога БЕЗопасностей».

Цель: Привлечь родителей к сотрудничеству в приобщении дошкольников к правилам дорожного движения; повышение компетентности родителей в обеспечении безопасной жизнедеятельности детей.

• Первая станция «Собирайкина».
• Вторая станция «Вопроскино».
• Третья станция «Отдыхайкино»:
• Сказка о заветных огоньках»
• Игра «Это я, это я, это все мои друзья!».
• Четвертая станция «Велосипедная».
• Пятая станция «Загадкино».

Ход квеста.

Воспитатель: Здравствуйте дорогие родители, мы рады приветствовать вас в волшебной стране по ПДД.

Сущность понятия «правила дорожного движения» в психолого-педагогической литературе

Составители:

• Ануфриева Ольга Ивановна
• Берникова Яна Сергеевна
• Герман Людмила Анатольевна

Проблема формирования представлений о правилах дорожного движения у детей старшего дошкольного возраста тесно связана с вопросами, раскрывающими понятия «правила дорожного движения». Данное понятие следует рассматривать гораздо шире т.к. оно тесно переплетается с такими понятиями как «опасность», «безопасность», «опасное поведение», «безопасное поведение».

Исследуя сущность понятия «правила дорожного движения» в психолого-педагогической литературе, мы рассмотрели точки зрения на данное понятие различных авторов.

Организация работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в условиях дошкольной организации

Жизнь и здоровье человека являются наивысшей ценностью. Дорога…словно жизнь. Как в жизни, так и на дороге, никогда не знаешь, что может произойти, за каким поворотом поджидает опасность.

Изучение правил безопасного поведения на дорогах и воспитание потребности их соблюдать – долгий процесс, и основной способ формирования у детей навыков поведения – это наблюдение и подражание поведению взрослых, прежде всего – своих родителей. Донести полезные знания до детей, выработать потребность в соблюдении Правил дорожного движения, воспитание дисциплинированного пешехода – задача всех взрослых, находящихся в контакте с детьми.

От поведения пешеходов на улице зависит их жизнь и здоровье. А дети, самые беспечные участники движения. Они пренебрегают правилами поведения, прежде всего потому, что не представляют грозящей им опасности.

Конспект «Квест — игра «Спасение светофора»

Цель: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

Задачи:

• закрепить полученные знания детей о дорожных знаках, о назначении светофора и его сигналах
• развивать умение ориентироваться в пространстве; мышление и зрительное внимание
• воспитывать умение действовать командой.

Материалы и оборудование:

Светофор, дорожные знаки, жезл, пазлы – дорожные знаки, кубики, самокаты,

избушка Бабы-Яги, колонка с музыкальным сопровождением.

Ход развлечения:

Конспект физкультурного развлечения по правилам дорожного движения «В поисках дорожной карты»

Примерная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» образовательная область «Физическое развитие» подготовительная к школе группа

Федяинова И.И., воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №5 «Березка»

Программное содержание:

1. Расширять знания детей о правилах дорожного движения.
2. Формировать навыки выполнения основных правил поведения у дошкольников на улице и дороге, с целью предупреждения дорожно-транспортного детского травматизма
3. Развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту в эстафетах, внимание.
4. Воспитывать гармонично развитую активную личность, сочетающую в себе физическое совершенство и нравственные качества.