Воспитатель Iк.к. Михайлова Мария Валерьевна
ЦЕЛИ:
Закреплять знания детей о  дорожных знаках: «Наземный пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Дети», «Въезд запрещен», «Велосипедное движение запрещено». 
Расширять знания о правилах поведения детей на улице.
Довести до сознания детей  к чему могут привести не соблюдения правил дорожного движения на дорогах.
Закрепить у детей знания правил дорожного движения.
АТРИБУТЫ К ЗАНЯТИЮ:
Костюм светофора, флажки красные, желтые, зеленые.
Интерактивная доска.
Слайды: знаки «Подземный переход», «Надземный переход», «Наземный пешеходный переход».
Перекрёсток 2 шт.

Ушакова Людмила Петровна,
Воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Золушка», г.Губкин Белгородской области.

В детском саду большое внимание уделяется безопасности детей. Воспитатели дают детям сумму знаний об общепринятых человеком нормах поведения. Однако дети, во-первых, не умеют адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, во-вторых, не владеют элементарными навыками безопасного поведения на улице,  в транспорте и, в-третьих, у дошкольников не развита самостоятельность и ответственность за свои поступки. Чтобы решить эти проблемы,  мною были разработаны занятия, где педагогам  предложено вместе с детьми обсуждать возникшую проблему, вести с ними диалог, вместе искать выход из трудного положения, вместе познавать, делать открытия, удивляться. Вот одно из таких занятий.

Ксенофонтова Мария Викторовна
воспитатель МАДОУ "Детский сад №30 комбинированного вида" г.Казань

Цель: формирование знаний о правилах  безопасного дорожного движения в качестве пешехода
Программные задачи:
1.    Безопасность:
Знакомить с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов, уточнять знания детей об элементах дороги;
Закрепление знания о  транспорте;
Знакомство с работой инспектора.
2.    Познание:
Развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов, расположение их в пространстве;
Развивать интерес к познанию простейших зависимостей между объектами.
3.    Коммуникация:
Развитие всех компонентов устной речи.
4.    Художественное творчество:

Итоговое занятие по правилам дорожного движения в подготовительной группе «Дорожная азбука» с использованием элементов по развитию речи

Цель:

• Формировать элементарные знания о Правилах дорожного движения у дошкольников через разные виды деятельности (двигательные и речевые).

Задачи:

• Развивать умения применять полученные знания на практике, развивая память, внимание, логическое мышление, ориентировку в пространстве, интонационную выразительность речи.
• Закреплять знания детей о безопасном поведении на улицах и дорогах, правилах дорожного движения, дорожных знаках, различных видах транспортных средств.
• Воспитывать осознанное отношение к своей безопасности.

Оборудование: набор вырубок «Смешарики» для украшения; набор дорожных знаков; 2 игрушки; 2 стойки; 2 самоката; набор картинок «Закончи ряд» для каждого ребёнка; плакат – кроссворд, видео-мультфильм «Азбука безопасности».

Занятие по ПДД в подготовительной группе «Дорожная азбука».

Цель: Формирование навыков безопасного поведения на дороге и улице.

Образовательные задачи:

1. Обобщить знания детей о правилах дорожного движения.
2. Закреплять умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков.
3. Закреплять знания детей о сигналах светофора.

Развивающие задачи:

1. Развивать внимание, наблюдательность при выполнении задания.
2. Развивать мышление, память, внимание, устную речь.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.
2. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Ход занятия:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад №69 «Ладушки»
Воспитатель Пруцких И.С.
Вид проекта: творческо-информационный
Продолжительность проекта: долгосрочный
Участники проекта: дети дошкольного возраста, родители ,педагоги дошкольного образовательного учреждения
Актуальность темы:
Дошкольники еще не умеют управлять своим поведение, у них еще не выработалась способность предвидеть возможную опасность
Привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
Цель:
Формирование у детей среднего  дошкольного возраста навыков  безопасного поведения на дорогах с использованием проектного метода
Задачи:

КОНСПЕКТ ВИКТОРИНЫ ПО ПДД С ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ. ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ: «Безопасность» и «Коммуникация».
Тема: «ТРИ СИГНАЛА СВЕТОФОРА».
Составила и провела Воспитатель: Будникова Н.Б.

Цель: Закреплять знания детей о работе светофора и правила поведения на проезжей части и на тротуаре.

Программное содержание:
Закреплять знание детей о работе светофора;
Закреплять знание детей о расположение желтого цвета светофора;
Знание правил перехода улицы;
Развивать ориентировку в пространстве;
Умение действовать по сигналу.

Дорожная Азбука

 Задачи:
* обобщить знания детей правил дорожного движения, правил поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие;
* довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения;
* развивать ловкость, внимание, сосредоточенность, смекалку, логическое мышление;
* воспитывать грамотного пешехода.
Материал:
элементы дорожных знаков, картинки с изображением ситуаций на дорогах, детские машины-каталки, элементы костюма постового(фуражка, жезл), фартуки с изображением автомобилей, светофора, рули.

Родительский патруль как форма обеспечения безопасного поведения на улицах и дорогах «Правила дорожного движения выполняем все без исключения!»

Родительская гостиная

Аннотация:

В современном мире ежегодно увеличивается интенсивность движения транспорта и пешеходов на улицах и дорогах, что, безусловно, приводит к увеличению причин возникновения дорожно-транспортных происшествий, в том числе и дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Дети, в силу своих возрастных особенностей, являются самыми непредсказуемыми и уязвимыми участниками дорожного движения.

Но, пока дети маленькие, ответственность за их жизнь и безопасность целиком и полностью лежит на нас взрослых, и в первую очередь– на родителях. Данная методическая разработка представляет собой сценарий родительской гостиной, который может быть использован воспитателями, педагогами дополнительного образования и родителями в рамках педагогической деятельности по обучению детей правилам дорожного движения и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Педагогам и родителям предлагаются разнообразные активные формы и приёмы работы с детьми старшего дошкольного возраста: анализ различных ситуаций на дороге, совместная деятельность детей и родителей, дидактическая игра, просмотр и обсуждение видеоматериалов.

Фирсова Анастасия Николаевна
Воспитатель МБДОУ Детский сад № 9 г.Лениногорск, РТ

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество» (аппликация), «Социализация», «Безопасность», «Коммуникация».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, художественно-речевая, продуктивная.

Цель:
- закреплять знания детей о работе светофора, знания правил перехода улицы;
- развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу;
-развивать у детей разговорную речь.
- учить клеить светофор.

Наглядное пособие:
-макет светофора;
-знак «Пешеходный переход».