Министерство образования Азнакавеского муниципального  Отдела образования г. Азнакаево

1 "б" класса  МСОШ №5  и подготовительной Группы  ДОУ № 9 «Салават  купере»
Воспитатель: Ахунзянова С,Ю.
1 Квалификационная категория
Тема: СВЕТОФОРИК
Программное  содержание:  Учить детей правилам дорожного движения. Учить их соблюдать правила пешехода, знать сигналы светофора, правильно переходить дорогу. Повторить значение дорожных знаков, объяснить их. Закрепить навыки конструирования, при игре в «Лего». Развивать логическое мышление детей, речь детей, коммуникабельность и артистичность. Воспитывать внимательность и активность.

«Дорога без опасности.» Сценарий проведения игровой конкурсной программы « Путешествие Красной Шапочки».
Ход мероприятия:
Зал украшен воздушными шарами, дорожными знаками . Под веселую музыку дети парами забегают в зал и становятся полукругом.Дети держат дорожные знаки .
Ведущий.
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в сказку , чтобы поговорить об очень важном - правилах дорожного движения, культуре поведения на дорогах. Вы должны не только знать правила дорожного движения, но и соблюдать их. А помогут нам в этом герои сказки « Красная Шапочка .»
Ведущий : Провожала мама дочку и наказывала строго быть внимательной в пути, с незнакомцами не говорить , соблюдать все правила дорожного движения .
Звучит музыка и появляется Красная Шапочка , с детьми исполняет танец.У детей в руках дорожные знаки , они показывают по ходу танца дорогу Красной Шапочке .
1 конкурс : « Домашнее задание»Участники рассказывают о себе, как они соблюдают правила дорожного движения.

Воспитатели: Апалькова Нина Алексеевна, Курченко Наталья Александровна
Цель:
передача педагогами-мастерами концептуальной и практической сторон собственной системы работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Задачи:
- популяризация инновационных идей, технологий, находок педагога; - формирование осознанной потребности педагогов в усвоении знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной реализации и развития творческих способностей в работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма; - повышение эффективности образовательного процесса по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма путём использования вариативных форм и методов работы.
Оборудование:
- мультимедийная установка (проектор, экран);
- мультимедийная презентация «Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге посредством использования продуктивных видов деятельности»;
- пазлы мягконабивные «Три поросенка»;
- клей-карандаш, манная крупа, черный картон;
- машинки красные, желтые, зелёные; белая бумага для оригами;
- цветные смайлики для проведения рефлексии.
Сценарий мастер – класса

Автор – составитель:
Степаненко Наталья Михайловна,
старший воспитатель
МБДОУ ЦРР-детский сад №5
ст. Старощербиновская

Действующие лица: ведущий, Постовой, Айболит, Зайчиха, 2 ребенка.

Оборудование: музыкальный центр, записи веселой музыки, шары зеленого и красного цвета, «пешеходный переход», кроссворд, игрушечный зайчик, 2 мольберта,  плакаты для дошкольников с ситуациями на дорогах, тоннели, ориентиры для подвижных игр, 2  разрезные картинки светофора (формат А4), карточки с загадками.

Цель: Организация совместной деятельности родителей и воспитателей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, повышения культуры участников дорожного движения.

Задачи:
Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД - самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей.
Активизировать знания родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения.
Познакомить родителей  с методами обучения детей ПДД,
Формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами,….По проблемам развития у детей навыков безопасного поведения.
План проведения собрания.
Актуальность выбранной темы.
Игра для родителей «Знатоки ПДД» (работа в группах).
Результаты анкетирования учащихся.
Рекомендации родителям по обучению детей ПДД.
Составление памяток для детей (работа в группах).
Обыгрывание дорожных ситуаций (Дорожные ловушки), с последующим анализом (работа в группах).
Демонстрация компьютерной игры «НЕ игра».

Детский травматизм в нашей стране в десятки и сотни раз превышает травматизм в других странах. Изучение правил дорожного движения должно стать составной частью общего воспитательного процесса, призванного бережно относиться к своей жизни не только на дорогах, но и в повседневных делах.
Среди всех участников дорожного движения – водителей, пешеходов, пассажиров – самым подвижным и непредсказуемым участником дорожного движения является ребенок. Во многих ДТП он – основной виновник. Из общего числа детей, попавших в ДТП – 17% дети дошкольного возраста.
Дети дошкольники не бывают нарушителями правил дорожного движения сознательно. Их неожиданное появление на дороге, столкновение с другими пешеходами, шумное поведение в транспорте – это наглядное проявление возрастных особенностей дошкольников.
Родители должны дать ребенку не только навыки полезной деятельности предстоящей его жизни, но и навыки, как эту жизнь сохранить. Как остаться живым и здоровым в окружающей человека транспортной среде, в том числе и в дорожно-транспортной среде, очень динамичной, в которой ситуации быстро меняются.

Сценарий развлечения по ПДД в подготовительной к школе группе
Авансцена оформлена под царские палаты
Звучит музыка Фанфары.
(Входят скоморохи с коробами. В коробах лежат атрибуты по ПДД)
1-й: Тары-бары, тары-бары
Сколько разного товара!!!!!
2-й: Тары-бары, тары-бары
Глянь народу растабары!!!
1-й: Здрасте!!! Гости- господа!!!
Долго ль ехали сюда!?
2-й: И на чем к нам добрались?
Что так быстро собрались!!!
1-й: Ладно -ль в городе, или – худо?!
2-й: Есть – ли новое где ЧУДО?
1-й: Правду молвят, или врут?!
Вместе: ПДД его зовут!?!?!?
2-й: Вроде молвят справедливо!!!
Это диво- всем на диво!!!!
1-й: С ним порядок и покой!!!!!!
2-й: Где - поедешь!!! А где - стой!!!!
(Обращают внимание на сказочных персонажей : Царь на троне, рядом Несмеяна и Емеля на печи… Царь задумчивый)
1-й: В тридесятом, нашем царстве
Царь всю голову сломал
«Чудо. Кто б ему достал!?»
2-й: Ведь Емеля на той печи….
Весь народ перекалечил!!!!
1-й: Чтоб порядок навести

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Добрянский детский сад №21»
Пермский край Муниципальный праздник «В школе светофорных наук» (в рамках месячника безопасности)
Составлено:
Музыкальный руководитель
1 категории
Ганицева Елена Федоровна
Добрянка, 2012г.
Цель праздника: содействовать формированию у детей устойчивых навыков и потребности в безопасном поведении на улицах и дорогах.
Организовать пропаганду  актуальности профилактики детского дорожно-транспортного травматизма в среде родителей.
Задачи:
1. Создать условия для обучения детей правилам безопасного поведения на дороге;
2. Формировать у детей устойчивые навыки соблюдения правил дорожного движения (ПДД);
3. Отслеживать уровень знаний и умений детей;
4. Применять в работе с детьми современные формы и методы обучения и воспитания, направленные на предупреждение несчастных случаев с детьми на улицах и дорогах;
5. Формировать у родителей устойчивый интерес к безопасности детей как участников дорожного движения, привлекать взрослых к совместной деятельности с детьми;
6. Взаимодействие в работе с сотрудниками ГИБДД.

Настольно-настенная игра (магнитный макет) «Азбука дорожной безопасности» + магниты-модели
Содержание: магнитное панно, магниты-модели, выполненные из соленого теста: автомобили, дома, деревья, пешеходы, светофор, сказочный герой «Колобок».
Автор: воспитатель высшей квалификационной категории Каконашвили Л.Ю.
Дидактическая игра по обучению детей правилам дорожного движения
Название: «Четвёртый лишний»
Обучающие задачи: закрепить знания о различных транспортных средствах
Развивающие задачи: развитие наглядно-действенного мышления, активизировать процессы внимания, развивать умственные способности и зрительное восприятие развивать мелкую моторику.
Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.
Материал: магнитная доска, цветные фигурки различных транспортных средств  из солёного теста

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице, закреплять знания детей о дорожных знаках(пешеходный и подземный переход, светофор, остановка общественного транспорта). Упражнять детей в подборе недостающего сигнала светофора. Воспитывать доброе отношение к другим, желание помогать в трудной ситуации.
Материал: макет улицы, картинки с изображением транспорта, дорожных знаков; рули по количеству детей, флажки красного, желтого, зеленого цветов; вырезанные из картона светофоры с наклеенными 2-мя сигналами, бумажные круги (красные, желтые, зеленые) по 3 разного цвета на каждого ребенка, кисточки, клей.
Подготовка к занятию: мини-экскурсия на улицу города, рассматривание альбома "Транспорт", чтение детских книг о правилах поведения на улице.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, художественное творчество.
Ход занятия:
Дети сидят полукругом, воспитатель обращает внимание детей на стук в дверь. Появляется Незнайка (кукла).
Воспитатель: Дети, вы узнали кто пришел к нам в гости?
Дети: Незнайка.
Воспитатель: Посмотрите, как он напуган. Незнайка живет в сказочном городе, где нет таких больших машин, широких дорог, как у нас, поэтому он растерялся и просит нас рассказать о транспорте и о том, как нужно вести себя на улицах города. Поможем Незнайке?
Дети: Да
Воспитатель: Тогда давайте познакомим его с машинами.
Воспитатель показывает картинку с изображением грузовика.
Воспитатель: Что это? ( Грузовик) Что делает грузовик? ( Перевозит различные грузы)
Затем воспитатель показывает поочередно картинки с изображением трамвая, троллейбуса, автобуса, легкового автомобиля, дети называют машины( воспитатель делает акцент на то, что все это транспорт).
Воспитатель: Скажите, пожалуйста, ребята, а кто управляет транспортом? (Водитель, шофер)
Воспитатель: А как называют людей, которые едут в автобусе, трамвае или троллейбусе? ( Пассажиры) ( Если дети затрудняются, воспитатель называет сам).
Воспитатель: Ребята, а где пассажиры ждут автобус? (На остановке)