Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Познание», «Художественное творчество», «Музыка», «Физическая культура», «Безопасность», «Чтение художественной литературы».
Задачи:
1.Расширять представления детей о правилах дорожного движения; формировать умение различать проезжую часть дороги, тротуар, обочину; закрепить знания детей о работе светофора; воспитывать навыки выполнения основных правил поведения на улице (пешеходы ходят по "тротуару", переходят дорогу только со взрослыми на зелёный сигнал по "пешеходному переходу"- «зебре», автомобили ездят по дороге-"проезжей части"). («Безопасность»)
2.Развивать умение отвечать на вопросы воспитателя; вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; развивать диалогическую форму речи; активизировать словарь: «проезжая часть», «пешеход», «тротуар», "обочина"; формировать умение отчётливо произносить слова. («Коммуникация»)
3.Закрепить умение выделять основные цвета (красный, жёлтый, зелёный, белый).(«Познание»)

Проект по ПДД на тему «Торопыжка -пешеход»/руководитель  проекта:Алашеева Т.Г./

Участвуют : 2 детей старшей группы.

Материал и подготовка: Стихи С. Волкова»Про правила дорожного движения» ,костюмы детей:Торопыжка и Инспектор Дорожного движения,набор дорожных знаков,картина дорожного движения ,плакаты с правилами дорожного движения.

Ангелина:

-Перед вами – Торопыжка,сорванец и шалунишка,

Он весёлый ,озорной, непоседливый, смешной!

Всем хорош,но вот беда— он торопится всегда!

Сидел дома Торопыжка и смотрел картинки в книжке.

Тут вдруг Машенька звонит,Торопыжке говорит:» меня сегодня праздник-мне исполнилось 6 лет,приглашаю тебя в гости –к нам на праздничный обед!»

Арсений:

-Нарядился Торопыжка ,надел новые штанишки

и на день рожденья к Маше ,он отправился скорей, чтобы Машеньку поздравить самым первым из друзей!

Вот на улицу вприпрыжку выбегает Торопыжка,по асфальту шуршат шины,едут разные машины!

Цель: закрепить правила дорожного движения как у детей так и у родителей в игровой форме.
Программное содержание: расширить знания о поведении на дорогах:
-правила этики в общественном транспорте
-развивать мыслительную деятельность и логику
-воспитывать культуру поведения на улице
Ход занятия:
Дети и родители делятся на две команды: Команда родителей - "Знайки", Команда детей - "Почемучки".
Ведущий воспитатель:
Город, в котором мы с вами живем
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город все время дает нам урок.

Цель:
Закрепить знания детей о правилах и знаках дорожного движения
Упражнять детей в выполнении основных движений
Развивать силу, ловкость, скорость движений.
Ход проведения досуга:
Под марш в зал входят три команды детей:
красный сигнал светофора
жёлтый сигнал светофора
зелёный сигнал светофора.
Оборудование: ориентиры; 3машинки на верёвке; 3воздушных шарика (красный, жёлтый, зелёный); конверт с дорожными знаками; 3 тазика; шапочки для капитанов команд.
Вед.
Добрый день, дорогие ребята!
Я приветствую Вас на нашем празднике.
(стук в дверь заходит Инспектор ГИБДД)

СОГЛАСОВАНО Зам.заведующего по ВМР _______ Котова Т.А.
Комитет образования администрации муниципального образования «Выборгский район» Ленинградской области Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад комбинированного вида «Островок» пос. Советский
Составлено и проведено Педагогом  Хрусалевой ТН
Цель:
-  дать элементарные представления о дорожном движении  , сигналах светофора.
Задачи:
1)Образовательные
- Уточнять знания дошкольников о понятиях «улица», «тротуар», «проезжая часть», машины движутся по проезжей части, пешеходы по тротуару.
- Закреплять знания  детей о «Пешеходном переходе»; сигналов светофора.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Художественное творчество» (лепка), «Безопасность», «Социализация», «Познание».

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Цели: повторить сигналы светофора; познакомить с правилами поведения в транспорте; учить создавать сюжетную композицию в лепке, сглаживать поверхность вылепленного предмета.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при разгадывании загадок; владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка дороги из пластилина).

Задачи:
Образовательные
- уточнить знания детей об улице, что образует улицу (дома, дорога, тротуар) ;
- закреплять знания и представления о различных видах транспорта (легковой, грузовой, пассажирский) ;
- закреплять знания детьми правил и умения ходьбы по тротуару;
- закреплять названия знаков: пешеходный переход, подземный переход,
наземный переход;
- продолжать знакомить с работой светофора.
- познакомить с перекрёстком
- закреплять умение у детей вырезать из квадрата круг, правильно пользоваться ножницами и кисточкой с клеем.
Развивающие

В 2012-2013гг. проходит акция «Москвичи с рождения – за безопасность дорожного движения». В нашей группе  проведена работа по данной акции.
Работа с родителями:
-  Круглый стол: 
«Некуда спешить»
1.    Правила безопасности для детей.
2.    Просмотр эпизодов из фильма с одноименным названием.
3.    Профилактика детского травматизма на дорогах.
- Оформлен стенд для родителей:   
Работа с детьми:
•    Тематические занятия в группах
•    Чтение художественной литературы
•    Игры – самоделки
•     Подвижные игры
•      Сюжетно – ролевые игры
•    Уголок безопасности

Используются плакаты с основными правилами дорожного движения

Фигурки и машинки сделаны из конструктора

Стихи для детей о правилах дорожного движения Советских и Российских поэтов.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №61 «Тополёк» г. Прокопьевск.
Воспитатель: Налимова Н.В.
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
Цель занятия.  Продолжение знакомства  с правилами дорожного движения, формирование умения практически применять их в различных ситуациях. Развитие мышления, зрительного внимания, умения ориентироваться в окружающем мире. Воспитания чувства ответственности.
Задачи:
Образовательная:
- продолжать знакомить с элементами дороги;