|
Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Рукоделие
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Дошкольник
|
Детские сказки
|
|
Автор: Шнитко Елена Валериевна
|
|
12.02.2025 04:59 |
|
 Проект исследовательской деятельности по энергосбережению ресурсов страны. Тема: «ЭнерГоша». Средний и старший дошкольный возраст.
Актуальность темы
Сегодня перед жителями России стоит важная задача – перестроить в сознании современного человека стереотип, что энергоресурсы неисчерпаемы и бесконечны, научить каждого личной ответственности за их экономическую трату. Дошкольный возраст является самым благодатным периодом для формирования у будущего гражданина рачительного отношения к ресурсам своей страны. Если с первых лет жизни и дома, и в дошкольном учреждении ребенок будет видеть пример бережного отношения взрослых к свету, теплу, воде, если он будет каждый день усваивать понятия энерго- и ресурсосбережения: на занятиях, в различных видах деятельности, то из него вырастет гражданин нового типа с высоким уровнем гражданской ответственности.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Учим Чтению
|
|
Автор: Прудникова Татьяна Сергеевна
|
|
09.02.2025 18:29 |
|
 Сценарий «Конкурса чтецов» (для детей дошкольного возраста) «Моя семья, моя весна»
Цель: повышение речевой активности детей, повышение уровня выразительности чтения стихов.
Задачи
- создание условий для познавательно — речевого и художественно — эстетического развития детей;
- формирование у детей дошкольного возраста навыков выразительного чтения, артистических умений;
- воспитание у детей положительного отношения и уважения к семейным ценностям;
- воспитание любви и бережного отношения к природе
- выявление лучших чтецов среди детей, предоставление им возможности для самовыражения;
- привлечение родителей к активному взаимодействию и участию в культурно — досуговой жизни детского сада.
По музыку дети заходят в зал, садятся на стулья.
|
|
Подробнее...
|
|
Развивающие занятия
|
|
Автор: Магдалина Людмила Сергеевна
|
|
02.04.2025 21:14 |
|
 Применение POP IT в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ.
Всем известно, что в последние годы значительно увеличилось количество детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Родителей, врачей, педагогов дошкольных образований это явление очень беспокоит, ведь правильная речь – это главный показатель готовности ребенка к школе, фундамент для успешного освоения грамоты и чтения, так как на основе устной речи формируется письменная. Если нарушения звукопроизношения, фонематических процессов, лексики, грамматики не устранить вовремя, то у дошкольников могут возникнуть трудности в общении, а в дальнейшем возможны личностные изменения на пути «ребенок – подросток – взрослый». Закомплексованность человека будет преградой к успешному обучению, раскрытию своих природных способностей и интеллектуальных возможностей.
Чтобы этого избежать, нужно добиваться высоких показателей в коррекционно-развивающей работе. Но все мы видим, что в последние годы изменилось сознание детей, моральные ценности, стереотипы воспитания в семье, общественное мнение, окружающая обстановка. Дети меняются и те методы, что прекрасно работали в 80-ых годах, уже не эффективны или вовсе бесполезны в наше время. Детям с нарушениями речевого развития нужны новые и современные методы логопедической работы.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Логопедия
|
|
Автор: Ра Лариса
|
|
03.04.2025 06:44 |
|
 «Использование инновационных технологий в работе учителя-логопеда с несовершеннолетними детьми-инофонами в дошкольной образовательной организации».
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 42 «ЧЕРЕМУШКИ» Г. ЮЖНО-САХАЛИНСКА
Подготовил: учитель-логопед первой квалификационной категории Ра Лариса
В настоящее время, в связи с увеличением процесса миграции проблема обучения и воспитания детей- инофонов становится все более важной и значимой.
Наша ключевая идея помочь детям-инофонам адаптироваться и повысить уровень учебной мотивации.
В своей работе я использую разнообразные методы и технологии, которые при работе с детьми позволяют активизировать механизмы и достичь оптимальной коррекции нарушенных функций, развивать познавательную активность детей в процессе целенаправленной системной логопедической поддержки.
Коррекционно-логопедическая работа с детьми-инофонами имеет разные подходы, содержание и практику организации. Она в том случае является успешной и эффективной, если проводится в режиме инновационной деятельности с постоянным поиском новых форм и методов.
|
|
Подробнее...
|
|
Занятия по Музыке
|
|
Автор: Дитрих Светлана Алексеевна Голубкова Наталья Алексеевна Ежова Наталия Владимировна
|
|
01.04.2025 21:28 |
|
 «Логоритмика как эффективное средство коррекции речи и развития музыкально-ритмических способностей у дошкольников»
Логопедическая ритмика — комплексная методика, включающая в себя средства логопедического, музыкально-ритмического и физического воспитания.
Три кита, на которых стоит логоритмика — это движение, речь и музыка.
Логопедическая ритмика – это вид активной терапии движениями, который способствует преодолению самых разнообразных речевых расстройств: от фонетико-фонематического нарушения речи до тяжелых речевых дефектов, таких, как ОНР, заикание и алалия. В логоритмике выделяют два основных направления в работе с детьми, страдающими речевыми нарушениями:
1. Развитие неречевых процессов:
- совершенствование общей моторики,
- координации движений, ориентации в пространстве;
- регуляции мышечного тонуса;
- развития музыкального темпа и ритма, певческих способностей;
- активация всех видов внимания и памяти.
|
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 126 из 593 |
|
|
