Игровая деятельность как средство развитие творческих способностей детей.

• Костюченко Людмила Ивановна
• Ящук Дарья Дмитриевна

Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес людей во все времена. Однако в прошлом у общества не возникало особой потребности в овладении творчества людей. Таланты появлялись как бы сами собой, стихийно создавали шедевры литературы и искусства: делали научные открытия, изобретали, удовлетворяя тем самым потребности развивающейся человеческой культуры. В наше время ситуация коренным образом изменилась. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. Если учесть тот факт, что доля умственного труда почти во всех профессиях постоянно растет, а все большая часть исполнительской деятельности перекладывается на машины, то становиться очевидным, что творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта и задачу их развития – одной из важнейших задач в воспитании современного человека. Ведь все культурные ценности, накопленные человечеством – результат творческой деятельности людей. И то, насколько продвинется вперед человеческое общество в будущем, будет определяться творческим потенциалом подрастающего поколения.

Патриотическое воспитание дошкольников средствами изобразительного искусства

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

• Головина Наталья Ивановна, воспитатель
• Нечипорук Нелли Евгеньевна, воспитатель

ГБОУ Школа № 2109 д/к «Золотой ключик» г. Москва.

Аннотация. Патриотическое воспитание в дошкольном возрасте играет важную роль в формировании у ребёнка любви к Родине, уважения к её культуре и традициям. Изобразительное искусство является эффективным средством воспитания, позволяя детям через творчество осмысливать исторические события, природу родного края и культурные ценности. В статье рассмотрены принципы патриотического воспитания через художественную деятельность, приведены примеры занятий и творческих проектов, способствующих развитию у дошкольников национального самосознания и гордости за свою страну.