Круглый стол с участием родителей и детей «Папа, мама, я – дружная семья».

Цель: формирование у участников представления о семейных ценностях в современных семьях.

Задачи:

• обучающие: актуализация ценности семьи, особенности семей, обобщение понятия семьи.
• развивающие: развитие личностных качеств, способствующих формированию ценности семьи.
• воспитательные: формирование ценностей семьи, умения слушать и давать обратную связь.

Атрибуты: мягкая игрушка в виде сердца, бланки тестов, карандаши; чайник; чай; салфетки; разные кондитерские изделия и сладости; аудиозаписи.

План проведения:

1. Организационный этап.
2. Основной этап:

• упражнение «Знакомство»;
• игра «Закончи пословицу»;
• социограмма «Моя семья»;
• игра-разминка «Австралийский дождь»;
• составление кластера «Идеальная семья»;
• упражнение «Дерево семейных ценностей»;
• беседа «Папа, мама, я – дружная семья».

Развитие мелкой моторики и зрительно-моторной координации у детей дошкольного возраста.

В настоящее время актуальной проблемой становится разностороннее развитие детей уже с дошкольного возраста. Одна из главных задач в успешности интеллектуального и психофизического развития ребенка – развитие зрительно-моторной координации.

Зрительно-моторная координация — это особенная способность человека, с помощью которой ему удается одновременно использовать руки и глаза при выполнении тех или иных действий. Зрительно-моторная координация — сложная когнитивная способность, важная для нормального развития ребенка, его полноценного обучения в школе. Ведь мы используем глаза, чтобы концентрировать свое внимание, помогая нашему мозгу устанавливать, где находится тело в пространстве. Руки используются, чтобы при помощи данной зрительной информации выполнять ту или иную задачу, причем делать это важно координированно и одновременно.