Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Авторское дидактическое пособие по нравственно-патриотическому воспитанию. «Путешествие по родному городу Новокузнецку»

Пояснительная записка.

Одним из приоритетных направлений воспитательно-образовательного процесса детского сада является работа по нравственно- патриотическому воспитанию, задача включена в годовой план. Нравственно – патриотическое и духовное воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы с детьми дошкольного возраста. На современном этапе развития российской государственности встает важный вопрос о воспитании в детях патриотизма, привитии юным гражданам любви к своей Родине. Изучение родного края становится важнейшим и обязательным компонентом в системе дошкольного образования, что обусловлено общими целевыми установками современного образования. Как бы не менялось общество, воспитание у подрастающего поколения любви к своей Родине, гордости за неё необходимо всегда.

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ.

Народная культура – кладезь мудрости и опыта, предмет нашей национальной гордости. Именно поэтому, в дошкольном детстве необходимо научить ребёнка чувствовать и любить родную землю, родную природу, свой народ, ценить духовное богатство, ум, талант и мудрость народную. Воспитать чувство национального патриотизма, гордости за свою страну.

Слово «традиция» означает исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение обычаи, порядки, правила поведения.

К средствам приобщения дошкольников к этнической культуре и традициям относятся народное творчество, декоративно-прикладное искусство, в том числе различные жанры устного народного творчества.

Гражданско – патриотическое воспитание в цикле художественно-эстетического развития в дошкольном учреждении.

Наиважнейшая цель сплотить общество на основе поддержки традиционно культурных ценностей. И главным средством здесь, для решения государственной задачи является, как раз создание единого образовательного пространства. Знакомить детей с традиционной культурой, нужно с раннего возраста. Формировать у детей патриотическое отношение к государству, к стране, к родному краю, городу, где живёт. Российская Федеральная программа-многонациональное государство, общее наследие для всех народов. Конечно, в процесс должны быть включены не только педагоги и дети, но и родители, потому что, нас призывает и новый стандарт и программа и разработчики проекта заниматься образова

Сценарий праздника в старшей группе «Кузбасс – мой край родной!»

Цель: Формировать интерес к культурным ценностям и природным богатствам родного края, чувство гордости за свою малую родину и уважительное отношение к людям труда.

Задачи:

Образовательные: Формировать познавательный интерес к своей малой родине — Кузбассу, расширять знания о символике (гимн, герб, флаг), закреплять представление детей о коренных жителях Кузбасса.

Развивающие: Развивать интонационную речь, логическое мышление, любознательность.

Воспитательные: Воспитывать чувство любви, гордости к родному краю.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций «Кемеровская область», «Достопримечательности Кузбасса», «Природа Кузбасса». Беседа «Моя родина-Кузбасс». Знакомство с символикой: прослушивание гимна Кемеровской области, рассматривание флага и герба. (Д/и «Собери флаг/герб»). Заучивания стихотворений о Кузбассе.

Оборудование: музыкальное, мультимедийное сопровождение, бубен с шорским орнаментом, 2 ленты желтого цвета атрибуты, канат, платочки по количеству детей, султанчкитриколор, д/и «Собери флаг/герб», иллюстрации достопримечательностей Кемеровской области 7 чудес Кузбасса.

Ознакомление с родным городом как условие патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны. Быть патриотом — значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви ксвоим близким, к учреждению дошкольного образования, к родным местам, родной стране. Дошкольный возраст как период становления личности имеет богатые потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым, и относится чувство патриотизма.

Методическая разработка образовательной деятельности «Будь патриотом Родины своей»

Подготовил педагог Головко Е.Н.

Возраст воспитанников: старший дошкольный (шестой год жизни).

Виды деятельности: коммуникативная, изобразительная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, музыкальная, самообслуживание.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.

Цель: формирование у детей чувства патриотизма, уважение к родной стране, ее истории

Задачи:

• повышать интеллектуальный уровень; проявление самостоятельной творческой активности
• развивать коммуникативные качества (умения общаться в процессе парного и группового взаимодействия)
• формировать представления о Родине и Отечестве, патриотизме, чувстве долга.

Предварительная работа: беседа о Родине, знакомство с толковым словарем Даля.

1 этап: способствуем формированиюу детей внутренней мотивации к деятельности

«Танец как средство нравственно – патриотического воспитания дошкольников».

Котко Людмила Николаевна — педагог дополнительного образования – хореограф, муниципального дошкольного образовательного учреждения центр развития ребенка – детский сад №6. станица Старощербиновская.

Актуальность выбранной мной темы очевидна: в сфере появления новых современных технологий в ритме жизни, необходимо возродить пласт работы с поколением детей, родителей, педагогов, чтобы не забыть и не оставить в прошлом традиции и обычаи нашей Родины. Истинно патриотическим считается воспитание детей через хореографическое искусство, если оно основано на традициях народной культуры и формирует гражданское самосознание, любовь к Родине, преданность Отечеству, знание истории и культуры своего народа.

Консультация для воспитателей «Роль музыки в воспитании основ патриотизма»

«Патриотизм — это не доблесть и не профессия. Это естественное человеческое чувство. Это любовь к Родине, к её культуре, к её народу, ко всему тому, что впитано с молоком матери. Это очень интимное чувство.» Григорий Бакланов.

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения в настоящее время стала очевидной, ибо достаточно долгое время этому вопросу не уделялось должного внимания. Тем не менее, нельзя не заметить существование некой притягательной силы, которая заключена в том, что нас окружает с детства. И почему, даже уехав из родных мест на долгие годы, человек вспоминает их с теплотой, увлечённо рассказывает о красоте и богатстве своего родного края? В этом -- выражение глубокой любви ко всему, что вошло в сердце, как самое дорогое. Наверное, любовь к Родине относится к разряду тех высших ценностей, которые невозможно уничтожить.

Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста «Страницы истории нашего края в годы Великой Отечественной войны»

Автор: Шапарева Елена Алексеевна воспитатель I квалификационной категории МБДОУ детский сад №16 «Ласточка», г. Котовск, Тамбовская область

Цели:

1. Обогащение представлений детей о ВОВ о подвигах советских солдат.
2. Формировать представление детей об истории и жизни родного края в годы войны
3. Заложить нравственные начала в детях через ознакомление с событиями Великой Отечественной войны, воспитывать чувство патриотизма.

Задачи:

Воспитание патриотизма и любовь к своей малой Родине с использованием народных игр.

Патриотическое воспитание на сегодняшний день значится в числе приоритетных направлений образования и развития личности ребенка. Дети дошкольного возраста в своей деятельности опираются главным образом на эмоции и чувства, поэтому при организации патриотического воспитания следует учитывать специфику развития эмоционально-личностной сферы, выражающееся в переживании к истории и культуре страны, в заботе о других людях, любви к родной природе, положительном отношении к труду. Вдошкольномвозрастеудетейдостаточновеликодоверие к взрослым. Именно играя со взрослыми ребеноковладеваетболеешироким, непосредственно недоступным ему кругом действительности. Играя, ребенокобретаетсебя иосознаетсебяличностью.