«Использования QR-кода в образовательном процессе ДОУ»

Развитие информационных технологий и медиапространства кардинально изменило жизнь современных детей. Они имеют неограниченный доступ к огромному количеству информации, от которой напрямую зависит их мышление. Наша задача, состоит в том, чтобы быстро, понятно и интересно, донести информацию до детей, а также их родителей.

Одной из новых технологий, которую мы широко используем в системе своей работы, является технология «QR-код» – в переводе означает «Быстрый Отклик» — это двухмерный штрихкод, предоставляющий информацию для быстрого ее распознавания с помощью камеры на мобильном телефоне или планшете, в которых предварительно установлены программы для декодирования.

Задача QR- кодов заключается в хранении большого объема данных при небольшой площади их размещения.

Взаимодействие учителя-логопеда и специалистов в ДОУ.

Успешное осуществление коррекционно-педагогической работы в условиях ДОУ и группы для детей с ТНР предполагает взаимосвязь в работе логопеда и воспитателя.

Преемственность в работе логопеда и воспитателя группы для детей с ТНР начинается с начала учебного года, когда группа уже сформирована.

Руководство коррекционной работой по формированию правильной речи у дошкольников осуществляется логопедом.

Совместную работу логопеда и воспитателя можно разделить на три этапа: организационный, основной, итоговый.

IОрганизационный. Логопед обследует речь детей, заполняет речевые карты. В это время воспитатель изучают знания и умения детей, опираясь на разделы программы «Воспитание и обучение детей». После проведения обследования результаты обсуждаются, намечается перспективный план работы, затем составляется сетка занятий, составляется календарный план.

Консультация для педагогов «Метод совместной проектной деятельности при формировании у дошкольников навыков безопасного поведения на дорогах».

Начиная с самого раннего возраста необходимо знакомить детей с безопасным поведением на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения, так как знания полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребёнком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение- потребностью человека. Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за своё поведение, уверенность в своих действиях. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения.

Как рассказать дошкольникам о правилах дорожного движения? Как такую серьёзную и жизненно- важную информацию представить в доступной их пониманию форме и научить пользоваться ею в различных ситуациях?

Одним из активных методов обучения детей ПДД выступает метод проектов.

Сценарий развлечения для детей 4-5 лет «День летних именинников»

Цель: Создание праздничной атмосферы, формирование навыков общения, чувства радости коллективной игровой деятельности.

Задачи:

• Развивать коммуникативные способности, речь, память, воображение, мышление
• Воспитывать у детей положительное, доброжелательное взаимоотношение друг к другу
• Способствовать формированию музыкально-двигательной активности
• Закрепление примет лета.

Участники: дети и воспитатели

Новогодний сценарий в старшей группе. «Проделки Бабы Яги»

Вход детей танец «Новогодняя считалка»

Стихи детей:

1. В зал нарядный мы вбежали, чудо ёлку увидали,

Будем песни петь, плясать, будем Новый год встречать!

2. Ель нас ласково встречает, как хорош её наряд.

Огоньки на ней сверкают, льдинки весело горят!

Мастер-класс «Деревце в инее»

Анисимова Г.М.

Воспитатель МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 82» г. Саратов

Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста — является организованным, активным, целеустремленным процессом приобщения человека ко всему прекрасному, что есть в окружающей его обстановке, природе, жизни, формирование возвышенных чувств и поведения.

Существует множество определений понятия «эстетическое воспитание»:

• Во-первых, — это процесс целенаправленного воздействия.
• Во-вторых, — это формирование способности видеть красоту в жизни и искусстве, оценивать ее.
• В-третьих, задача эстетического воспитания – формирование эстетических вкусов и идеалов личности, развитие эстетических чувств.
• И, наконец, в-четвертых, — развитие способности к самостоятельному творчеству и созданию прекрасного.
• Красота — один из ручейков, питающих доброту, сердечность, любовь.
• «Красота – это то, что создаёт человек»

Мастер-класс "Деревце в инее"

Интегрированное психолого-логопедическое занятие «Зимние волшебства»

Цель:

Создать у детей эмоционально-позитивный настрой, развивать речевые и социальные навыки через игру и творчество.

Задачи:

1. Повышение произвольной памяти и внимания через игровые задания.
2. Стимулирование эмоционально-личностного общения в процессе совместной деятельности.
3. Развитие воображения, творческого мышления и эмоционального интеллекта.

Конспект занятия по математике в старшей группе «Математическое царство»

МАДОУ ПМО СО «Центр развития ребенка – детский сад 70» «Радуга»

Автор: воспитатель, Астанина Наталья Юрьевна

Конспект занятия по математике в старшей группе «Математическое царство»

Обучающие задачи:

• Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах.
• Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года.
• Закрепить умение ориентироваться в пространстве.

Открытая ООД по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе «Письмо от Мудрой Совы»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад №5 городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан

(МДОАУ детский сад № 5)

Воспитатели: Шамсутдинова Л.Р., Гилязева Д.Г.

Цель: обобщение и применение полученных ранее знаний.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять знания о гласных и согласных звуках, их различии по твердости-мягкости;
• продолжать учить проводить звуковой анализ слов, составлять схему к данному слову;
• формировать навык деления слов на слоги, определять их количество в слове;
• совершенствовать навык составления предложений по схеме.

Проект «Хорошее и плохое в нашей жизни»

Подготовил:

• Жукова О.В.
• Иванова Н.С.

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Киселевского городского округа «Детский сад №4 «Парк детского периода» комбинированного вида» 2024 г.

Любовь к родному краю, родной культуре, к родной природе, своему Отечеству, начинается с малого — с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству.

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный