Конспект занятия по рисованию «Грибы»

Мамедова Лейла Кавказовна Воспитатель г Абакан, Республика Хакассия МБДОУ ЦРР- Дс «Кристаллик»

«Лучшая методическая разработка Образовательной деятельности»

ОО Художественно- эстетическое развитие

Раздел: Рисование

Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе организации творческой деятельности.

Задачи:

Центр книги в средней группе «Умники»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 92» Красноярск 2025г

Цель: Создание благоприятных условий для речевого развития дошкольников.

Задачи:

• Обновление и систематизация книжного центра художественной литературы для самостоятельного просматривания и детей дошкольного возраста.
• Создание художественно-речевой среды в группе.

Материал будет полезен воспитателям детских садов, родителям.

В группе «Умники» центр книги имеет большое значение в развитии детей, является образовательной средой.

Центр книги расположен в тихом, отдельном от игривый зон, мест. Здесь ребята знакомятся с наиболее интересными для них произведениями различных жанров, представленными в большом, разнообразит.

Книга для дошкольников является источником информации, другом, помощником, содержит в себе множество ответов.

Центр книги представлен:

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «Знакомство с цифрой 6».

Цель: Познакомить с цифрой 6.

Задачи:

• закрепить порядковый и количественный счет в пределах 6, знание цифр в пределах 6,
• продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10
• развивать пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом
• воспитывать умение доводить начатое дело до конца, формировать навыки сотрудничества, самостоятельности.

Демонстрационный материал: кукла бабушки, карточки с цифрами от 1 до 6, карточки с подарками.

Использование инновационных технологий на музыкальных занятиях в дошкольной организации

Автор: Васина Татьяна Николаевна, музыкальный руководитель д/с № 2 «Родничок» с. Байкалово, Свердловская область.

В современном мире, где дети окружены множеством информации, традиционные методы обучения могут быть недостаточно эффективными. Для того чтобы музыкальные занятия в дошкольной организации были интересными и продуктивными, необходимо использовать инновационные технологии и дидактические игры. В этой статье я предлагаю рассмотреть, как именно эти методы помогают развивать музыкальные способности детей и делают процесс обучения увлекательным.

Рассмотрим некоторые инновационные технологии в музыкальном развитии, которые мною применяются в работе:

Музыкальная импровизация (общая работа, объединяющая в себе пение, ритмизированную речь, игру на детских музыкальных инструментах, танец, импровизированное движение под музыку, озвучивание стихов и сказок, пантомиму и импровизированную театрализацию);

Исследовательско-творческий проект «СДАЙ БАТАРЕЙКУ – СОХРАНИ ПРИРОДУ» для детей старшего дошкольного возраста

Цель: Создание условий для формирования экологической культуры и ответственного отношения дошкольников и их родителей к окружающей среде.

Задачи:

Обучающие:

• Формировать представления о необходимости сбора элементов питания и дальнейшей транспортировки в специальные пункты сбора.
• Формировать представления о целесообразности вторичного использования отработанных элементов питания.

Фрагмент познавательного занятия с использованием ТРИЗ технологий (системный оператор)

Познавательное занятие с использованием технологии ТРИЗ (старший дошкольный возраст) Тема: «Дерево»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска Детский сад №21 комбинированного вида

Составила воспитатель первой квалификационной категории: Смехнова Маргарита Алексеевна, Фоменко Наталья Алексеевна

Цель:

Дать детям элементарные экологические представления о дереве, лесе; развивать умение выявлять и разрешать противоречия, проблемные ситуации; закреплять умение грамматически правильно строить ответы на вопросы.

Почему ребенку – дошкольнику важно изучать алгоритмику?

Астапенко Юлия Валерьевна заместитель заведующего по ВМР МАДОУ детский сад № 76 г.Ангарск Иркутская область

Практически все в нашем мире подчиняется каким-то законам и правилам. Современная наука не стоит на месте, благодаря чему человечеству известна масса формул и алгоритмов, следуя которым, можно рассчитать и воссоздать множество действий и творений природы и воплотить в жизнь идеи, придуманные человеком.

Именно алгоритмы помогают ребёнку объяснить сложные явления в доступной форме, воспроизводить необходимую информацию (перекодировать информацию — преобразовать её из абстрактных символов в образы); развивают такие психические процессы как память, внимание, образное мышление.

Патриотическое воспитание в средней группе

Говорят Родина –это вторая мать. Ее необходимо любить, беречь и защищать, а значит патриотическое воспитание необходимо.

Что такое патриотическое воспитание – это желание у детей совершать добрые дела. Развиватьтакие качества, как сострадание, сочувствие, находчивость. Проявлять себя в укреплении и защиты государства.

В наше время потеряно нравственное воспитание. А оно идет в тесном контакте с патриотизмом, я считаю надо очень серьезно подойти к патриотическому воспитанию, в которое должно войти и нравственное.

Как воспитать это чувство, эту ответственность? Оно проходит во всем, во всех деятельностях в саду: во время наблюдений, экскурсий, на занятиях и во время режимных моментов. А также оно должно проходить в тесном сотрудничестве с родителями.

Родное слово – живая национальная культура

Воспитатель Григорова Лариса Александровна МБДОУ «Детский сад № 300» г.о. Самара

Русский язык – основа всей нашей духовной культуры, наш бесценный дар. Мы многим ему обязаны. Он даёт нам возможность приобщиться к богатой, многовековой культуре населяющих Россию народов, узнать всё об окружающей нас жизни.

Речевое развитие дошкольника признаётся средством для овладения основами общения, как частью культурного наследия нации.

Дошкольный возраст является важным периодом для развития речи ребенка.

В ходе своего развития речь детей тесно связана с характером их деятельности и общения. Развитие речи идет в нескольких направлениях: совершенствуется ее практическое употребление в общении с другими людьми, вместе с тем речь становится основой перестройки психических процессов, орудием мышления.

У детей старшего дошкольного возраста речь достигает высокого уровня, накапливается значительный запас слов, возрастает удельный вес простых распространенных и сложных предложений; у детей вырабатываются критическое отношение к грамматическим ошибкам, умение контролировать свою речь.

Занятие по изобразительной деятельности «Краски из леса» для детей 6-7 лет (роспись печенья натуральными красками)

Анфимочева Ирина Александровна, воспитатель РЖД детского сада № 9 г. Александрова Владимирской области

Цель: формировать представление об изготовлении нового материала для изобразительной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания о видах красок и их названии
• познакомить со способом изготовления нетрадиционных красок
• расширить представление у детей о разных способах и материалов в изобразительной деятельности.