|
Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Рукоделие
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Дошкольник
|
Педагогика
|
|
Автор: Карпунина Ольга Алексеевна
|
|
31.08.2024 05:11 |
|
 ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ДИАЛОГА, КАК ФОРМЫ ОБЩЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ТРАДИЦИЙ ДЕТСКОГО САДА
В современном мире мы можем наблюдать то, что развитие диалогической речи дошкольников является одной из актуальных проблем, так как диалогические высказывания детей не достигают должного уровня. А слабо развитая диалогическая речь, влечёт за собой, торможение процесса интеллектуального развития ребенка в целом.
Совершенно согласна с мнением учёного, лингвиста Л.П. Якубинского, он говорил: «Диалог — не только форма речи, он еще и «разновидность человеческого поведения». Диалог, как форма речевого взаимодействия с другими людьми, подчиняется определенным, сложившимся в обществе правилам его ведения. Эти правила определяют поведение людей в диалоге, регулируют их речевое взаимодействие.
Работа по развитию диалогической речи, выстраивалась мною в условиях обычного дошкольного образовательного учреждения, успешно зарекомендовала себя с дошкольниками 4-5 лет. Научно-исследовательской основой стали для меня работы современных педагогов–новаторов: Л. Якубинского, Т.Г. Винокура, О.С. Ушаковой, М.М. Алексеева, В.И. Яшина, методической основой являются идеи и подходы по развитию речи детей 4-5 лет Т.И. Гризик.
Моя работа в этом направлении началась с ежедневных педагогических наблюдений за воспитанниками в разных видах деятельности. Я выявила, что уровень развития диалогической речи детей снижен, так как дети не всегда самостоятельно могли вести диалог со взрослыми и со сверстниками.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Познание
|
|
Автор: Конюхова Ирина Александровна, Мельникова Вера Константиновна, Турцева Ольга Николаевна
|
|
23.08.2024 08:29 |
|
 Проектная деятельность «Волшебный мир воды»
Конюхова Ирина Александровна, Мельникова Вера Константиновна, Турцева Ольга Николаевна
МБДОУ №73 г.Нижнекамск, Республика Татарстан
Цель: укрепление здоровья и физического развития детей, совершенствование знаний о воде и ее обитателях;
Задачи:
- воспитывать бережное отношение к водоемам и их обитателям;
- закреплять знания детей о свойствах воды, ее обитателях;
- закреплять правила поведения на воде;
- развивать творческие способности, координацию движений, общую выносливость;
- вызвать положительные эмоции от совместной деятельности;
Методические приемы:
1. Наглядный
- рассматривание демонстрационного материала показ
- зрительные и звуковые ориентиры
- имитация
- образные названия и сравнения
- помощь педагога
|
|
Подробнее...
|
|
Познание
|
|
Автор: Савина Тамара Сергеевна
|
|
22.08.2024 20:32 |
|
 Конспект занятия по экспериментированию c водой в первой младшей группе (2-3 года). Игра — занятие: «Экспериментирование с водой».
Цель: Формировать представление детей о свойствах воды в процессе экспериментирования.
Задачи:
1. Образовательные:
- обучать детей навыкам экспериментирования с водой
2. Развивающая:
- развивать речь, мышление, восприятие детей раннего возраста.
3. Воспитательная:
- воспитывать бережное отношение к воде.
Материал:
|
|
Подробнее...
|
|
|
Педагогика
|
|
Автор: Федотова Мария Александровна, Ахсан Ольга Анатольевна.
|
|
30.08.2024 12:25 |
|
 «Проектная деятельность «Современные подходы к организации игровой деятельности в ДОО»
ГБОУ школа1568 ДО6 воспитатели: Федотова Мария Александровна, Ахсан Ольга Анатольевна
Консультация на тему: «Современные подходы к организации игровой деятельности в ДОО»
ГБОУ Школа 1568 ДО-6 группа 6
В современной педагогической теории игра рассматривается как ведущий вид деятельности ребенка – дошкольника. Игры различаются по содержанию, характерным особенностям, по тому, какое место они занимают в жизни детей, в их воспитании и обучении.
Виды игр, инициаторами которых становятся сами дети:
|
|
Подробнее...
|
|
Педагогика
|
|
Автор: Спринская Наталья Владимировна
|
|
29.08.2024 07:12 |
|
 «Использование технологии КРОССЕНС в коррекционно — развивающей деятельности воспитателя с детьми подготовительной группы»
Спринская Наталья Владимировна, воспитатель МАДОУ «ДС «Загадка», г. Новый Уренгой.
Развитие речевой и мыслительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста является одним из приоритетных направлений деятельности педагогов в ДОУ. Основными и главными критериями развития логического мышления у детей являются:
- умение выделять существенные признаки из второстепенных
- умение рассуждать, аргументировать свою точку зрения
- устанавливать причинно-следственные связи
- развивать нестандартность, креативность мышления.
Как развивать речь ребенка и его мыслительную деятельность интересно, творчески, нестандартно, но в тоже время эффективно? Сегодня мы встречаем всё больше инновационных педагогических технологий, которые позволяют сделать образовательный процесс интересным для дошкольников Одним из таких технологий является метод развивающего обучения «КРОССЕНС».
|
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 588 из 615 |
|
|
