«Кот по имени Тоша» из цикла «Животные в нашей семье» (Бондаренко Любовь Михайловна, руководитель ЛИТО «Забой» им. А. Лебединского, ЛНР)

Кто у нас тут так орёт?
Это наш любимый кот,
Погулял он во дворе
И домой пришёл к себе!

У нашей кошки Даши родились котята. Кошечка была простая, серенькая и котята тоже родились серенькие, но один из них черненький с беленьким, пушистенький. Видно на папу-кота похож. Всех котят мы отдали в добрые руки, а вот Тоше нашему не повезло, хотя мы надеялись, что в этой семье кот будет в особом почете. Но как говорится – кому как повезёт. Котика взяли к себе на житье-бытье соседи в нашем подъезде на втором этаже. И так, спустя какое-то время, хозяева кота собрались поехать на море. За котом попросили нас присмотреть, а вернее, чтобы Тоша у нас пожил, пока они вернутся. Мы согласились, ведь наш всё-таки ребёнок, да ещё и таким красавчиком стал! Мы его честно холили и лелеяли, кормили вкусно, играли с ним. По возвращению из отпуска соседи наши кота забрали, как и договаривались. Истал вдругнаш кот жить на два дома.

Консультация для педагогов. «Давайте вместе поиграем!» Логические «Блоки Дьенеша».

«В игре раскрывается перед детьми мир, раскрываются творческие способности личности. Без них нет и не может быть полноценного умственного развития».

А.С. Макаренко.

Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка — развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. На решение этой задачи должны быть направлены содержание и методы подготовки мышления дошкольников к школьному обучению, в частности, пред математической подготовки.

В дошкольной дидактике применяются разнообразные развивающие материалы.

Одним из наиболее эффективных пособий являются логические блоки, разработанные венгерским психологом и математиком Золтаном Дьенешем для ранней логической пропедевтики, и, прежде всего, для подготовки мышления детей к усвоению математики.

Маленьких детей в большей мере привлекают логические блоки, так как они обеспечивают выполнение более разнообразных предметных действий.