Беседа с родителями «Учите детей быть здоровыми»

Подготовила и провела: Скребецкая Наталья Владимировна, воспитатель МАДОУ — д/с №1 ст. Калининской

О наличии или отсутствии у ребенка заболевания может судить врач-специалист. Уровень психического развития устанавливает детский психолог.

По мнению С.В. Попова, если принять уровень здоровья за 100%, то 20% зависят от наследственных факторов, 20%--от факторов внешней среды, 10% от деятельности системы здравоохранения. А 50% от самого человека, от того образа жизни, который он ведет.

Формирование мотивации к здоровому образу жизни зависит, прежде всего, от родителей. Именно родители в тесном сотрудничестве со школой должны способствовать воспитанию у детей привычки, а затем потребности в здоровом образе жизни, формированию навыков принятия самостоятельных решений в отношении поддержания и закрепления своего здоровья.

Остановимся подробнее на вопросе формирования у детей привычки и навыков безопасного для жизни и здоровья поведения.

Привычка—это поведение, образ действий, ставший обычными, постоянными. Привычка чаще всего формируется на основе навыка (навык—это усвоенный, доведенный до автоматизма способ действия).

Например, если ребенок научился хорошо плавать, то он с удовольствием будет проводить свой досуг в бассейне и пр.

Здоровьесберегающая инновационная методика Александра Сметанкина «БОС – Здоровье» в работе с детьми с ОВЗ

Разработчик и производитель технологии Биологической Обратной Связи (БОС – Здоровье) – ЗАО «Биосвязь». Компания основана в 1988 году. Разработки ЗАО «Биосвязь» защищены 24 патентами и авторскими свидетельствами на изобретения. Специалистами фирмы опубликовано свыше 250 научных работ. Технология «БОС – Здоровье» успешно работает более чем в 7000 детских садов, школах и медико-социальных учреждениях по всей России. Руководители проекта: Александр и Светлана Сметанкины.

Суть этого уникального метода БОС заключается в том, что спокойное, безусильное дыхание «животом» с замедленным выдохом, даёт возможность достичь полной синхронизации дыхания с изменением частоты сердечных сокращений. Ребёнку даётся инструкция, как надо дышать «животом»: на вдохе живот должен выпячиваться, а на выдохе – плавно втягиваться. Вдох надо делать через нос, а плавный выдох через рот. Методика, основанная на обучении навыку диафрагмально — релаксационного дыхания, позволяет активизировать скрытые резервы организма, улучшить самочувствие, обучаемость и трудоспособность детей.

Проект по здоровьесбережению для детей разновозрастной группы «Мыло душистое!»

Воспитатель: Дмитриева Елена Николаевна Луга, 2022

Актуальность проекта: Нет задачи важнее, чем вырастить здорового человека. Необходимо с малых лет приобщать ребенка в семейном и общественном воспитании к личной гигиене, формировать у малышей навыки охраны личного здоровья и бережного отношения к здоровью окружающих.

В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.

Воспитание культурно-гигиенических навыков включает широкий круг задач, и для их успешного решения рекомендуется использовать целый ряд педагогических приемов с учетом возраста детей: прямое обучение, показ, объяснение, пояснение, поощрение, беседы, упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр, систематическое напоминание детям о необходимости соблюдать правила гигиены и постепенное повышение требований к ним.

Краткосрочный исследовательский проект «Быть здоровыми хотим – мы, микробов победим!» в средней группе

Автор проекта: воспитатель Широкова С.В. г. Череповец 2022 г.

Продолжительность проекта: 2-3 неделя февраля 2022 года

Тип проекта: исследовательский

Участники проекта: дети, воспитатели родители

Возраст детей: 4 -5 лет.

Актуальность: В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать сотрудникам детских садов. Важно сформировать у детей дошкольного возраста потребности в сохранение и укреплении своего здоровья через всевозможные виды детской деятельности.

Консультация для родителей «Применение здоровьесберегающих технологий в повседневной жизни детей дошкольного возраста»

Воспитатель: Магдальчук Е.В.

Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.

На сегодняшний день в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом в дошкольных учреждениях большое внимание уделяется здоровьесберегающим технологиям, главным фактором которых является рациональная организация учебного процесса, соответствие методик и технологий обучения, способствующих развитию индивидуальных возможностей ребенка, поэтому дошкольных учреждениях уделяется большое внимание работе, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования – сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей.

«Семейный клуб как форма взаимодействия ДОУ с родителями по формированию здорового образа жизни ребенка и семьи»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШКОЛА № 1454 «ТИМИРЯЗЕВСКАЯ» Дошкольная образовательная площадка «Дубки»

Инструктор по физической культуре: Жильцова Светлана Владимировна Москва, 2023г.

Формирование здорового образа жизни семьи предоставляет возможность увлекательно организовать семейный досуг, повысить свой культурный уровень, а также создает условия для укрепления здоровья взрослых и детей, проводя разнообразные мероприятия: праздники, конкурсы, спортивные соревнования, семинары.

Проблема: Недостаточная компетентность родителей в вопросах воспитания и приобщения детей к здоровому образу жизни, а так же проблематичность организации совместного активного взаимодействия родителей и детей в повседневной жизни.

Лэпбук «Здоровый образ жизни»

Цель:

1. Создать условия для развития познавательного интереса к укреплению и сохранению здоровья;
2. Формировать систему знаний, навыков и умений дошкольников по здоровому образу жизни.

Задачи:

1. Знакомство дошкольников с понятием «Здоровый образ жизни», с значением спорта для здоровья человека, правильного питания, прогулок, с соблюдением режима дня;
2. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;
3. Воспитывание культурно-гигиенических навыков, любви к себе и своему телу;
4. Развивать самостоятельность мышления и наблюдательность.

В нашем лэпбуке пособия, плакаты и игры расположены на трёх основых информационных полях.

Конспект совместной деятельности по физической культуре для детей старшей группы «Ходьба на лыжах скользящим шагом» с использованием здоровьесберегающих технологий.

Инструктор по физической культуре МДОУ д/с «Улыбка» комбинированного вида Кудрявцева Ирина Анатольевна

Цель: Совершенствование ходьбы на лыжах скользящим шагом.

Задачи:

Оздоровительные:

• Способствовать укреплению опорно-двигательного, сердечно-сосудистого и дыхательного аппарата;
• Способствовать закаливанию организма.

Образовательные:

• Совершенствовать технику скользящего шага на лыжах;
• Закрепить повороты переступанием вокруг пяток лыж.

Развивающие:

• Развивать равновесие и координацию движений, ориентировку в пространстве;
• Развивать выносливость и мышечную силу.

Воспитательные:

• Воспитывать чувство взаимопомощи, доброжелательности к сверстникам;
• Воспитывать морально-волевые качества, выдержку, организованность.

Нетрадиционный педагогический совет в форме деловой игры с педагогами ДОУ «Час здоровья»

Цель: систематизировать знания педагогов по вопросам оздоровления и формирования навыков здорового образа жизни, развивать творческую активность, согласованность действий, взаимопомощь и коллективизм.

Материалы: столы и стулья на две команды, материалы для игры волшебный мешочек, калоши, карточки с описанием ситуаций.

Ход игры:

Ведущий (старший воспитатель)

Уважаемые педагоги! Мы собрались в этом зале для того, чтобы пообщаться в дружеской обстановке, снять усталость, получить заряд бодрости и приобрести хорошее настроение. Ведь только здоровый педагог может вырастить здорового ребенка. А так, как ведущая деятельность детей — игровая, то и нам предстоит с вами поиграть. Наша игра называется «Час здоровья». В игре примут участие две команды. Представьтесь, пожалуйста.

Как помочь родителям осознать негативное влияние гаджетов на здоровье детей в процессе обучения.

Проблема:

На сегодняшний день развитие современных технологий является приоритетным направлением в мире. Невозможно недооценивать положительное влияние технологического прогресса на нашу жизнь. Но есть и обратный эффект. Гаджеты меняют жизнь не в лучшую сторону, хотя и упрощают ее. Интернет влияет на наш мозг и заставляет его адаптироваться к новым условиям. Ежесекундно в интернете на каждого человека обрушиваются нескончаемые потоки информации, зачастую лишней и ненужной. Маленькие дети, только родившись, уже сталкиваются с гаджетами и начинают с ними взаимодействовать, порой даже раньше, чем узнают о книгах. Если мозг взрослого человека, научившегося критически мыслить, еще способен отсеивать ненужные сведения, то ребенок впитывает всё целиком, перегружая свой мозг и нервную систему пустой информацией, не имеющей для него никакой пользы. А привычка «сидеть» в телефоне или планшете укореняется в поведении и закладывает принцип поверхностного восприятия данных.