Развивающие занятия с детьми

Презентация "Что мы знаем об обуви, одежде?"

Презентацию подготовила Худошина Наталия Викторовна, воспитатель высшей категории МАДОУ детский сад № 62 г. Балаково

Загадки

На улицу не ходим

Ни летом, ни зимой.

Зато без — нас ни шагу,

Когда придешь домой.

Презентация "Наглядно-информационная работа с родителями на примере оформления приемной детского сада"

МКДОУ № 53 «Ласточка» Группа №2 «Радуга» г.Ковров

Дети и воспитатели группы № 2 «Радуга» рады приветствовать Вас!

Наши информационные стенды

За природой наблюдать вместе интереснее.

Информация в уголке логопеда помогает формировать грамотную речь

Объявления для родителей – приглашение к сотрудничеству и благодарность за участие в жизни группы

Презентация "Дымковская игрушка"

Автор проекта: Зайнуллина Анфира Салаватовна

У детей возник вопрос – чем играли дети в давние времена, из чего делали игрушки и какими они были? Это обусловило выбор темы проекта.

В связи с технологичностью современного мира стали забываться народные промыслы и ремесла, и мы решили начать знакомство детей с Дымковской игрушки.

Цель проекта

Обогатить и систематизировать знания детей о дымковских игрушках.

Научиться делать дымковские игрушки своими руками.

Проект развивающей предметно-пространственной среды (старшая группа) «В мире сказок. Неделя. По страницам сказок В. Сутеева»

Подготовил: Воспитатель Хилло Н.Н. Красноярск МБДОУ №151 «Огонек»

Актуальность

Сказка – одно из самых древних способов воспитания. Она помогает воспитать доброту, отзывчивость, юмор, находчивость, взаимовыручку.

Проект позволяет удивить ребенка сказочным миром, выразить свое отношение к положительным и отрицательным поступкам героев, формировать понятие о дружбе отзывчивости.

«Со звуками играем — слух развиваем»

Цель: Создание условий для формирования фонематического слуха у детей старшего возраста через дидактическую игру.

Задачи:

1. Развивать слуховое внимание.
2. Развивать фонематический слух и восприятие.
3. Развивать умение выделять в слове одинаковый/повторяющийся звук.
4. Развивать умение выполнять звуко – буквенный анализ слова.
5. Развивать умение делить слова на слоги и определять количество слогов в слове.

Ход занятия.

Воспитатель: Незнайка приготовил вам сюрприз, добраться до него мы сможем проиграв все Незнайкины игры. И так будьте внимательны, отправляемся в путь.

1 игра.

Дидактические и развивающие игры

«НАЙДИ ФОТОГРАФИЮ ПО СХЕМЕ»

Задачи: формировать умение проводить звуковой анализ слов с определенной структурой, умение читать схемы слов и подбирать к ним слова.

Ход игры: ребенку предлагается рассмотреть предложенные маленькие карточки (фотографии, сделанные Машей и Мишей), назвать изображенные на них предметы, провести звуковой анализ слов и отобрать те, звуковой анализ которых соответствует схеме.

«МАША НА РЫБАЛКЕ»

Дидактическая и развивающая игра "Учимся играя"

Основным средством сенсорного воспитания в дошкольной педагогике являются дидактические игры и упражнения. Предлагаемые мной дидактические игры просты в применении, доступны и не требуют много затрат для изготовления игрового материала.

Учимся играя.

Вхождение ребенка в культуру общества происходит через познание окружающего мира. Важную роль в процессе познания детьми окружающей действительности играет чувственный опыт. Формированию чувственного опыта способствует сенсорное развитие ребенка. Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.

Презентация на тему "Игрушки"

Матрешка:

Ростом разные подружки,

Все похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

Машина:

Совсем не нужен ей водитель.

Ключом ее вы заведите —

Загадки для детей

Рыженок Вера Васильевна воспитатель 1 квалификационной категории МБДОУ детский сад № 4 комбинированного вида пгт Лучегорск

Буквы:

Сели птицы на страницы,

Знают быль и небылицы

Тридцать три сестрички

Ростом невелички,

Предметно-пространственная развивающая среда – как основа реализации образовательной программы ДО

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать:

• возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых (в том числе детей разного возраста; во всей группе и в малых группах),
• возможность двигательной активности детей,
• возможности для уединения.
• Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов (изложены в разделе * Требования к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования) предполагают наличие специальных: