Презентация "Есть ли у симфонии будущее?"

Презентацию выполнила учитель музыки МБОУ «СОШ №12 с УИОП» Мелентьева Ирина Викторовна.

Содержание

• Симфония
• История 1
• История 2
• Франц Йозеф Гайдн
• Творчество Бетховена
• Классическая симфония 1
• Классическая симфония 2
• Романтическая симфония 1
• Романтическая симфония 2
• Русские симфонисты

Как предупредить проблемы с осанкой у моего ребенка?

(семинар — практикум для родителей)

Подготовила Тарасова О.Н. Воспитатель, МБДОУ №49 «Белоснежка» г.Северодвинск

Актуальность проблемы:

Сегодня нарушение осанки у детей дошкольного возраста стало проблемой тысяч и тысяч родителей. Но справиться с ней можно! Главное – не опоздать. По статистике 40% детей страдают искривлением позвоночника, причем девочки гораздо чаще, чем мальчики. Сегодня, когда телевизор и компъютер постепенно вытесняют спорт из жизни наших детей, родители должны быть настороже, чтобы выявить болезнь в зародыше. И мы считаем, что прямая обязанность педагогов — помочь им в этом.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА

Здравствуйте, коллеги!

Мне хотелось бы напомнить вам одно замечательное высказывание Сухомлинского, которое отражает, как мне кажется, стиль нашей деятельности: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества…» Думаю, мне удалось окружить таким миром детей!

Слайд № 1. «Виртуальное путешествие по логопедическому кабинету» Приглашаю Вас в виртуальное путешествие по кабинету, в котором я работаю!

Слайд № 2 Цель нашего путешествия за приоткрытой дверью! О – т – к – р – ы – в – а – е – м шире и заглядываем!

Слайд № 3 Мир игры и творчества Мне не нравится слово «зонирование», поэтому я смело использую слово «центры»!

Презентация "Мой мишка"

Цели: приобщение детей к художественной литературе, развитие речи.

Задачи: познакомить со сказками и стихотворения о медведях и с их участием; рассмотреть иллюстрации к сказкам, организовать их обсуждение; побуждать детей к выражению эмоций; формировать связную речь; расширять знания об окружающем мире.

Вид проекта: познавательный

Срок реализации: долгосрочный

Состав участников: групповой

Проект «Мой домашний любимец»

Цель: расширения кругозора через ознакомление с окружающим миром

Задачи педагогической деятельности: расширять знания детей об окружающем мире, о домашних любимцах; побуждать к выражению эмоций; обогащать словарный запас по теме «Домашний питомец»; развивать речь, творческие способности, умение ухаживать за животными; приобщать к труду.

ВИД ПРОЕКТА: познавательный СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: среднесрочный проект СОСТАВ УЧАСТНИКОВ: групповой

Презентация для воспитателей «Формирование художественных способностей дошкольников»

Аннотация: Знакомство с проблемой развития творческих способностей у детей дошкольного возраста

1. Формирование художественных способностей дошкольников.

Творческая деятельность дошкольников – далеко не новый предмет исследования. Проблемой развития творческих способностей детей вызывала огромный интерес людей во все времена. Сегодня в мире накоплен достаточный опыт включения художественной деятельности в процесс воспитания детей дошкольного возраста. О необходимости предоставления детям возможности творить, писали еще философы Древней Греции. Этому придавали большое значение знаменитые педагоги: Я.А.Каменский,И.Г. Песталоцци,, Ф. Фребель и другие не менее знаменитые педагоги новаторы. Разумеется, в повседневной деятельности педагоги должны учитывать весь положительный опыт, наработанный мировой педагогикой.

Презентация "Готовность к школьному обучению"

Высокая стартовая готовность ребёнка к обучению можно сравнить с фундаментом здания: крепкий фундамент – залог надёжности и качества будущей постройки (успешной учёбы)

Основная задача родителей – создать общую установку, общую позицию ребенка по отношению к школе и учению. Такая позиция должна сделать поступление в школу радостно ожидаемым событием, вызвать положительное отношение к предстоящему учению с другими ребятами в школе и сделать само учение радостным и интересным занятием.

Подготовка к школе понимается повсеместно как обучение тем знаниям и умениям, которые дети должны получить в школе при обучении в 1 классе

Мастер-класс для родителей «Сенсорное развитие детей в домашних условиях»

МБДОУ детский сад № 250 Чкаловский район г. Екатеринбурга

Цель мастер-класса:

помочь родителям с минимальными затратами сил и времени осуществлять целенаправленную работу по развитию мелкой моторики и сенсорному развитию детей младшего дошкольного возраста в домашних условиях

Задачи мастер-класса:

• познакомить родителей с понятиями «сенсорные эталоны»;
• познакомить с играми и упражнениями, направленными на формирование сенсорных эталонов и развитие мелкой моторики руки, которые можно организовать в домашних условиях;
• развивать творческие способности детей;

Проект "Моделирование как средство формирования связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня"

Проект подготовила: Воспитатель МОРОЗОВА Т. А. МБДОУ детский сад № 3 «ЗОРЕНЬКА» Г. Лобня Московская область

Паспорт проекта

• По составу участников – коллективный;
• По целевой установке – познавательный;
• По срокам реализации – долгосрочный;
• Тип – творческий;
• Участники проекта: дети, воспитатели группы.
• Сроки и этапы проекта: учебный год (с сентября по май)

Норма речевого развития:

Проект «Мамочку милую очень люблю»

Разработчик: Васёва В.Н. воспитатель

По времени проведения: долгосрочный (сентябрь 2013 – май 2014г.) Тип проекта: творческий

Участники проекта: дети группы старшего дошкольного возраста, воспитатели группы, родители (мамы), музыкальный руководитель.

• углублять знания детей о культуре и традициях семейных взаимоотношений.