План-проект наблюдений: «Белоствольная подруженька березка».

Сентябрь: Объяснить детям задачи: «детям хочется, чтобы с ними дружили, вместе будет весело и детям, и деревьям». Познакомиться с деревом -березка растет на нашем участке, ей одиноко. Она каждый раз ждет, когда мы выйдем погулять, хочет с нами подружиться. Сравнить части нашего тела и березки. Какой высоты березка? (Она выше нас). Попытаться обнять ствол.

Сфотографироваться с березкой, вспомнить «имя» дерева и прошептать ему свое. Выяснить, что нужно дереву для роста: вода, солнце (Дает тепло и свет). Нарисовать в альбоме солнце и дождик.

Приказы «Об ознакомлении с ФГОС ДО»

ПРИКАЗ

от «» 2013 г. №

«Об ознакомлении с ФГОС ДО»

В связи с утверждением ФГОС дошкольного образования, который вступает в силу с 01. 01. 2014 года

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Ознакомить педагогический коллектив с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Срок – до 21. 11. 2013г. Ответственный – заместитель заведующего по ВМР Алекинова О.В.
2. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

ПРОЕКТ «Игрушки в гостях у ребят»

Проблема: Однажды Эльвира принесла своего любимого плюшевого мишку. Эльвира была неразлучна с ним. Карина с Викторией позвали Эльвиру поиграть с ними в куклы, Эльвира оставила мишутку на стульчике, но постоянно взгляд ребенка падал на игрушку — на месте ли она. И в какой — то момент Эльвира не уследила, как игрушка оказалась в руках Артема. Увидев, что игрушку взял Артем в глазах Эльвиры появился страх, выступили слезы. Эльвира громко закричала сквозь слезы: это мой мишка! Артем тут же вернул Эльвире игрушку. Таким образом, возникла проблема: в данном возрасте дети многие игрушки используют не по назначению, не умеют играть вместе. Поэтому считаю данный проект своевременным на данном этапе.

План-конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному и художественно – эстетическому развитию для детей 6-7 лет. Тема: «Году литературы в России посвящается» или «Путешествие в прошлое книги».

Цель:

• Познакомить детей с историей создания бумаги и книги; показать, как «бумага» преобразовывалась под влиянием творчества человека; познакомить и вызвать интерес у детей при экспериментировании с камнем, глиной, берестой.

Интеграция образовательных областей:

ДОРОЖНАЯ КАРТА по введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО)

МБУ детского сада №73 «Дельфин» г.о. Тольятти

1. Создание организационно-управленческих условий внедрения ФГОС ДОО

Создание рабочей группы по подготовке введения ФГОС ДО

Разработка и утверждение плана-графика мероприятий по реализации направлений ФГОС ДО

Организация непрерывного повышения квалификации через сетевые мероприятия, а также через институты по проблеме введения ФГОС

Предварительный анализ ресурсного обеспечения в соответствии с требованиями ФГОС ДО

Разработка плана методического сопровождения введения ФГОС ДО в ДОУ

Проведение инструктивно-методических совещаний и обучающих семинаров по вопросам введения ФГОС ДО

Методичка "Приказ ДОУ"

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" Зарегистрировано в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. Регистрационный N 30384 В соответствии с пунктом 6 части 1 статьи 6 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

(Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598;

2013, N 19, ст. 2326; N 30, ст. 4036), подпунктом 5.2. 41 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. N 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 23, ст. 2923;

Методичка "Воспитательные возможности детского клуба"

Оглавление

Введение

Глава 1. Культурно-исторический анализ методики воспитательной работы

1. 1 Методика воспитательной работы А.С. Макаренко

Методичка. «В помощь педагогу-организатору».

Совершенствование содержания форм и методов воспитательного процесса в наших клубах зависит от Вас, педагога-организатора. С целью улучшения методического обеспечения деятельности педагогов-организаторов, повышения качества работы возникла потребность в создании данных рекомендаций. Ведь именно ВЫ регулирует воспитательный процесс через создание условий для максимального самовыражения воспитанников, удовлетворения их социальных потребностей, самореализации внутренних ресурсов, поддержания инициативы, побуждения к самовоспитанию, организации досуга, внеурочной жизнедеятельности, а также для предупреждения и профилактики правонарушений среди несовершеннолетних.

Программа повышения квалификации старших воспитателей дошкольных образовательных учреждений «Управление методической работой в ДОУ»

Областной институт усовершенствования учителей ОО «Педагогическая ассоциация ЕАО РФ» Учебно-методические материалы. Составители. Герасименко Д.И., доцент ДВГСГА Закон Ж.И., методист ИУУ Титова Е.М., методист ИУУ Левкова Т. В., к.п. н. ДВГСГА Научный редактор Файн Т.А., к.п. н., доцент, член-корреспондент МАНПО, директор ОблИУУ, почетный работник общего образования Рецензенты

План – конспект занятия Тема занятия: "Путешествие в сказку"

РОЖКОВА ЕКАТЕРИНА ИВАНОВНА Педагог-психолог второй категории МКДОУ «Кишертский детский сад N4» с. Усть – Кишерть, Пермский край

2. Тип занятия: интегрированное.

3. Программное содержание: развитие основных психических процессов (внимания, памяти и мышления), мелкой моторики.

4. Возрастная группа: подготовительная группа.

5. Образовательные области: «Познание», «Социализация», «Физическая культура», «Коммуникация».