Сеидова Олеся Радиковна
Воспитатель МБДОУ Детский сад № 103 Свердловская область город Каменск-уральский

Цель: Продолжать формировать основы безопасного поведения на дороге.   
Задачи:
•    Научить различать и понимать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов.
•    Формировать умение ориентироваться в основных знаках, развивать логическое мышление, память.
•    Воспитывать желание передать свои знания младшим детям, друзьям.
Материалы: Напольные дорожные знаки, таблицы с различными видами дорожных знаков, конверты по количеству детей в которых находятся разрезанные знаки.
Ход занятия:
Организационный этап.
Сегодня почтальон принёс письмо от Незнайки. Послушайте, что он пишет вам: 

Авторы: Лобанова Марина Александровна, Бардина Татьяна Алексеевна воспитатели первой квалификационной категории. ГБОУ СОШ№1943 дошкольное отделение « Колосок»
Цель: -Закреплять знания детей  о работе светофоре, знания правил перехода улицы;
-Закрепить представления с зелёным и красном сигналах светофора ;активизировать     словарь по теме ;
- формировать у детей правила безопасного образа жизни;
-расширять представления детей об улице, о ее частях (тротуар, проезжая часть, пешеходный переход);
Оборудование. Сюжетные картины. Дорожные знаки. Дорожка (Пешеходный переход). Светофор (макет). Посылка от почтальона. Кружки: красные, зелёные, жёлтые. Мячики: красные, зелёные, жёлтые.
Организационная часть.   

Известно, что привычки,  закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных учреждениях. Поэтому, изучение правил дорожного движения, является  одной из главных задач  на сегодняшний день. Необходимо рассматривать обучение  Правилам дорожного движения как часть  учебно – воспитательной работы ДОУ. При этом важнейшими условиями  обучения  должны являться  регулярность  образовательной деятельности, непрерывность, преемственность., систематичность.,

Скачать презентацию к проекту

Скачать анимационный фильм к проекту

Цель: - проверить и закрепить знание правил дорожного движения, дорожных
знаков;
- формировать представление детей дошкольного возраста о безопасности
дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам;
- развивать основные физические качества;
- воспитывать навыки выполнения основных правил поведения на улице, дороге с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма,
воспитывать у детей культуру поведения.

Методическое проведение:
- спортивные соревнования сочетаются с теоретическими знаниями по ПДД.

Подготовка к мероприятию:
- формирование 4 команды по 6 человек  старшая и подготовительная
группы.
-готовится оформление спортивного зала: плакаты по профилактике ДТП,  
музыкальное сопровождение «Спортивные марши».

Материал:
-гимнастические палки – 16 штук, обручи – 8 штук, картинки с      
изображением разных видов транспортных средств, мячи, заготовки слов -   
4 слова, кружки (красный,  зеленый,  желтый) – по 3 штуки, руль – 4
штуки.

Программное содержание:
Учить детей правилам поведения на улицах и дорогах. В игровой форме обучать детей правилам дорожного движения. Развивать способности и системному мышлению, интерес к театрально – игровой деятельности, так же развивать чувство ритма, творческой активности, аккуратности. Воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения через различные виды деятельности: развитие речи, Изо, игры и. т. д.

Предшествующая работа:
Целевые прогулки «Улица», «Где мы гуляем».
Наблюдение за проезжающим транспортом, прохожими.
Рассматривание картин, книг.
Разучивание песен, стихов, игр.

Материал:
Аудиофонограмма, куклы и декорации к кукольному спектаклю, ширма к игре: по семь картонов серого цвета, и по одному красный, желтый, зеленый картон.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №195» компенсирующего вида

Составил: воспитатель
Сумина Наталья Николаевна
сентябрь 2012г. – май  2014г.
Новокузнецкий округ,2013

В современном мире между человеком и машиной ведется тайная война, а главное ее поле — это автодорога. Ежегодно на дорогах России происходит свыше 200 тыс. ДТП. В них погибает свыше 35 тыс. человек, получают ранения более 250 тыс.   Ситуация с ДТП с участием детей остается сложной. Если обратить внимание на возраст детей, попавших в ДТП, то видно увеличение числа происшествий с участием детей дошкольного возраста. Наибольшей опасности подвергаются дети .

Жила –была девочка. И звали её Красная Шапочка. Вот однажды испекла её мама пирогов…

И отправила Красную Шапочку к бабушке.

А путь был не близкий… 

И вот пришла Красная Шапочка в город

Как интересно устроили город:

Сколько рисунков висит вдоль дорог  …

Хоменко Лилия Анатольевна
Воспитатель 2К МАДОУ Детский сад № 69 "Ладушки" г.Старый Оскол Белгородской области

Безопасность на дороге детей была и остаётся одной из самых острых проблем современности. Как уберечь детей, предотвратить трагедию семьи, никогда не испытать боль бессмысленной и невосполнимой утраты?
В городе Старый Оскол за последние годы много сделано для улучшения дорожного движения: благоустраиваются дороги, строятся тротуары и пешеходные дорожки, внедряются современные средства регулирования движения. Однако принимаемые меры перечёркиваются противоправным поведением участников дорожного движения, недисциплинированностью пешеходов.

Ковалёва Любовь Михайловна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Золушка» Г.Губкин, Белгородской области.

Действующие лица:
Вовка, царь, Василисы Премудрые (3-5 девочек).

Вовка входит и видит царя, сидящего на троне. В руках царь держит книгу «Правила дорожного движения», изучает её.
Вовка: Эй, царь! Ты что это делаешь?
Царь:  Да вот, изучаю правила дорожного движения.
Вовка: А зачем тебе их изучать? Ведь ты царь. Тебя отвезут и привезут  куда
только   захочешь. Если б я был царём, я только б и делал, что ничего  не
делал!

Ушакова Людмила Петровна,
Воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Золушка», г.Губкин Белгородской области.

В детском саду большое внимание уделяется безопасности детей. Воспитатели дают детям сумму знаний об общепринятых человеком нормах поведения. Однако дети, во-первых, не умеют адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, во-вторых, не владеют элементарными навыками безопасного поведения на улице,  в транспорте и, в-третьих, у дошкольников не развита самостоятельность и ответственность за свои поступки. Чтобы решить эти проблемы,  мною были разработаны занятия, где педагогам  предложено вместе с детьми обсуждать возникшую проблему, вести с ними диалог, вместе искать выход из трудного положения, вместе познавать, делать открытия, удивляться. Вот одно из таких занятий.