Конспект занятия по ПДД с использованием ИКТ Тема: «Путешествие в страну безопасного движения»
Цель: формировать знания детей о безопасном поведении  на дороге.
Задачи: - расширить представление детей о дорожных знаках и их назначении;
- воспитывать культуру поведения в общественном транспорте, на улице, на дороге;
- уточнить знания детей о видах транспорта (наземный: специальный, пассажирский);
- активизировать процессы мышления, внимания, речи детей;
- обогащать словарный запас (пешеход, пассажир, тротуар, пешеходный переход, подземный пешеходный переход, велосипедная дорожка, светофор и т. д.);
- совершенствовать умения в работе с бумагой: сгибать лист, сглаживать сгибы;
- познакомить с пунктирной линией, обозначающей сгиб;

Конспект занятия в средней группе по правилам дорожного движения.
Тема : Внимание , дорога!
Цели  Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижения по улицам и дорогам; развивать чувство ответственности за свои поступки.
Закрепить знание сигналов светофора для детей.
Учить внимательно слушать взрослого и друг друга, отвечать на вопросы .
Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, сочувствие, желание оказать помощь, необходимость соблюдать правила дорожного движения.
Основная образовательная область: безопасность.

По дороге в детский сад.
Цели:
•    расширять знания детей о правилах поведения на улице;
•    закрепить умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках.
Ход мероприятия
1. Организационный момент.
Воспитатель. Дети, скоро вы станете школьниками, будете сами переходить улицу без помощи взрослых, но для этого нужно знать правила дорожного движения. Сегодня мы поговорим об этих правилах.
Чтобы избежать неприятностей
И уберечь себя от опасностей,

Игровая программа по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста

Звучит фонограмма русской народной плясовой музыки. Дети одеты в русско-народные костюмы, девочки с платочками в правой руке (красный, желтый, зеленый и т.д.) вбегают в зал, мальчики за ними идут обыкновенным шагом; дети становятся в две шеренги друг против друга.

Девочки: Здравствуйте, мальчишки-шалунишки.
Мальчики: Здравствуйте, девчонки-вострушки! Вы откуда?
Девочки: Из Приосколья.
Мальчики: Доброго вам здоровья.
Мальчик: Куда путь держите?
Девочки: Собрались мы с подружками погулять!
Мальчики: А мы собрались вас на Приоскольскую Автоярмарку   приглашать!

«Путешествие по Городу дорожных знаков»
Автор: Золотова Диана Рафаиловна, воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение   детский сад №136 г.о Самара
Описание работы: Данный материал будет полезен воспитателям детских садов при проведении занятий по дорожной безопасности. Предназначен  материал для детей среднего и старшего дошкольного возраста.
Общая педагогическая цель: формирование навыков безопасного поведения на дорогах.
Программное содержание:
• Закрепить знания детей о сигналах светофора;

КАК ПРАВИЛЬНО ПЕРЕХОДИТЬ ДОРОГУ! (из опыта работы с детьми младшего возраста)
Помни!
Чтоб по улицам шагать,
Надо очень много знать.
И, конечно, без сомнения
Помнить   правила движения!

   
Когда ты идешь пешком – ты становишься пешеходом.  
Машина ездит по проезжей дороге,  а пешеходы ходят про тротуару.
 Светофор – это устройство, которое своими световыми сигналами разрешает или запрещает движение транспорта и пешеходов.

Управление образования администрации Костромского Муниципального района Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Костромского Муниципального района «Д/С «Солнышко»  п.Безгачево» Костромской области
Мероприятие, посвященное Дню памяти жертв ДТП. "Путешествие в город Правил дорожного движения"
Составила и провела: Хробостова И.Л. 2014 год
Цель: формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.
Задачи:
1. Привлечь внимание дошкольников к общероссийской проблеме безопасности дорожного движения.
2. Напомнить правила для пешеходов.
3. Воспитывать ответственность за свою жизнь и жизнь  других   участников дорожного движения.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №92 Калининского района г. Санкт Петербурга
Конспект организованной деятельности детей старшей группы по лексической теме «Правила и безопасность дорожного движения»
Воспитатель: Перевозникова Н.Н.
Конспект организованной деятельности детей старшей группы.
Цель: Закрепление у детей знаний о значении некоторых дорожных знаков.

Задачи:
•    образовательные: повторить с детьми правила перехода проезжей части улицы; закрепить у детей знания о названии и значении некоторых дорожных знаков ( «Пешеходный переход», «Дети», «Движение пешеходов запрещено», «Велосипедная дорожка», «Место остановки автобуса»); обогащать и активизировать словарь по теме организованной деятельности.

«Путешествие в страну Светофорию»
Цель: расширение представления детей о правилах поведения на улице и проезжей части
Задачи: закреплять умение детей применять полученные знания о правилах   дорожного движения в играх.
 вызвать желание принимать участие играх в коллективе.
 создать радостное настроение
                                             Содержание:
Воспитатель. Дети посмотрите куда мы с вами пришли? Что это перед вами? (дорога, пешеходный переход, знаки). Молодцы вы все правильно заметили. А когда вы идете в д/c, какие едут машины? Как называются части дороги, по которой едут машины? А какой ещё вид транспорта вы знаете, но у нас в городе нет?
ИГРА «Счастливый случай»:
1.    Часть дороги, по которой движется транспорт? (Мостовая)
2.    Звучащий инструмент работника ГИБДД? (Свисток)
3.    Молчащий инструмент работника ГИБДД? (Жезл)

Картотека дидактических игр по ПДД Старший дошкольный возраст

 «Угадай, какой знак?»

Цели: Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Материал: Кубики с наклеенными на них дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, указательными и знаками сервиса.
Ход игры:
1-й вариант. Ведущий приглашает по очереди к столу, где лежат кубики. Ребенок берет кубик, называет знак и подходит к детям, у которых уже есть знаки этой группы.

2-й вариант. Ведущий показывает знак. Дети находят этот знак на своих кубиках, показывают его и рассказывают, что он обозначает.