Интегрированные занятия с детьми

«НАЙДИ РАЗЛИЧИЯ»
«ЛАБИРИНТ»
«ЧТО ПЕРЕПУТАЛ ХУДОЖНИК?»
«ЗАПОМНИ КАРТИНКИ»
ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?
«ЗАПОМНИ ПАРЫ КАРТИНОК»
НАЗОВИТЕ  В КАЖДОЙ ПАРЕ КАРТИНОК НЕДОСТАЮЩИЙ ПРЕДМЕТ
«УГАДАЙ, ЧТО ИЗОБРАЖЕНО?»
ЧТО ЭТО?
«НАЗОВИТЕ, ЧТО ЛИШНЕЕ?»
«НАЗОВИТЕ, ЧТО ЛИШНЕЕ?»
НАЙДИТЕ В КАЖДОМ РЯДУ ЛИШНЮЮ ФИГУРУ

Интегрированное занятие по социально-коммуникативному развитию «Спасение Крупенички».
Задачи:
Познавательное развитие: уточнить представление о том, что растения вырастают из семян; познакомить с некоторыми семенами и их плодами.  Рассказать о Всемирном Банке семян.
Речевое развитие: активизировать и расширить словарь детей за счет прилагательных и сложноподчиненных предложений; знакомство с книжной культурой.
Социально-коммуникативное развитие: формировать умение взаимодействовать со сверстниками и воспитателем, стремление помогать оказавшемуся в трудной ситуации; произвести посадку семян в грунт, воспитывать любовь к живой природе.

МБДОУ д/с №39 г. Камышин, Волгоградской обл. Воспитатель: Филиппова И.В.,        I квалификационная категория
Программное содержание:
1.Задачи на развитие познавательных способностей:
Закреплять знания детей о временах года (признаки осени);
Формировать умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку; умение составлять целое из частей; узнавать предмет по силуэту; упражнять в нахождении нарушенной закономерности.
2.Задачи на развитие речи:
Развивать фразовую речь при ответах на вопросы;
Учить детей делать простейшие выводы, логические умозаключения, доказывать своё мнение;
Упражнять в подборе слов – антонимов;
Продолжать развивать фонематический слух: находить звук «С» в начале и конце слова.
3. Воспитательные задачи:
Поддерживать положительное эмоциональное отношение от встречи с героями сказки;
Продолжать формирование умения вести себя в коллективе сверстников, слышать друг друга.

Управление образования Администрации города Новочеркасска муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида  № 12
"Приобщение  детей к музыкальному искусству посредством интеграции различных видов музыкально-художественной деятельности с применением ИКТ
Подготовила: Бочарникова С.В. Музыкальный руководитель МБДОУ №12
Моя идея заключается в том, чтобы оживить музыкальную деятельность с детьми, дать возможность более красочно и наглядно представить все её направления.
Поэтому, я сформулировала свою педагогическую идею, так: « Приобщение  детей к музыкальному искусству посредством интеграции различных видов музыкально-художественной деятельности с применением информационно коммуникационных технологий».
Реализуя поставленную мною цель:

Интегрированное занятие с участием родителей в старшей группе на тему "Гармония"
Воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ «Новоторъяльский детский сад № 2 «Теремок» Мокосеева Л.А.
Цель занятия: Глубокое погружение дошкольника в сказочный процесс через обращение к своим внутренним состояниям и пробуждение личностных потенциалов человека. Закрепить и расширить представления о том, что всё, что они могут делать, они могут делать только благодаря тому, что у нас есть чудо-мозг.
Задачи.
Воспитательные: воспитывать у детей любовь к природе.
Развивающие: накапливать опыт, впечатления от общения с высоким искусством.
Обучающие: учить детей слышать в живописи и музыке представлять картины, и самое важное определять образ произведения.

АЛИНА
День рождения у Алины!
Мы хотим ей пожелать:
Быть всегда такой активной,
Никогда не унывать!
ВОВА
ВИКА
МАША
НИКИТА
ГРИША
НАСТЯ
ЖЕНЯ
Лёня Самойлов
УСМОН
В этот светлый день осенний

Цель: Обобщить  и закрепить  знания детей, полученные в течение года.
Закрепить обобщающие понятия о диких и домашних животных.
Учить отгадывать загадки.
Закрепить умение различать форму, цвет.
Закрепить понятие «величина».
Различать понятия «один много.
Воспитывать готовность прийти на помощь.
Воспитывать аккуратность в работе по изготовлению аппликации.

Материал: Три бумажных квадрата разной величины  и цвета,  треугольник, клей, кисточка для клея, подставка для кисточки, клеёнка, салфетки
Предварительная работа:  прочитать сказку «Заюшкина избушка». Поиграть в игру «По лесной лужайке»

Управление общего образования администрации  Ртищевского муниципального района Саратовкой области Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №9 "Ласточка" г. Ртищево Саратовской области»
Цели
развивать познавательно – исследовательскую деятельность;
совершенствовать творческие способности;
формировать  чувство  прекрасного;
воспитывать самостоятельность, настойчивость, аккуратность, трудолюбие;
Задачи кружка:
знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования,аппликацией, лепкой, конструированием;
осваивать рисование кистью и руками (гуашь и акварель);
овладеть обрывной аппликацией, рельефной лепкой;
познакомиться с конструированием из природного материала, из бумаги;
знакомить детей с техникой выполнения изделий из соленого теста;

прививать интерес к сказкам ;
развивать познавательную активность детей;
прививать навыки коммуникативного общения.
В этой сказке – именины,
Много было там гостей.
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел украсть хозяйку,
Чуть её не погубил.
Но коварному злодею
Кто – то голову срубил.

Знают куколка Мальвина
И весёлый Буратино:
Если враг со всех сторон,
Победит в бою неравном
Верный друг – надёжный, славный,
Храбрый пудель…

Познавательная сфера сложное образование, которое обеспечивает человеку нормальное и полноценное (интеллектуальное и эмоциональное) существование в нашем мире

Компоненты познавательной сферы
Этапы развития познания
Познавательная  направленность (р.возраст)

Познавательная  активность (дошк.возраст)
Особенности познавательного развития детей старшего дошкольного возраста
у детей старшего дошкольного возраста наблюдается:
стремление расширить познаваемые горизонты действительности;
желание выявить и вникнуть в существующие в нашем мире связи и отношения;
потребность утвердиться в своем отношении к окружающему миру;
более яркие и четкие индивидуальные познавательные интересы и предпочтения.