Семейное чтение как инструмент воспитания: Важность совместного чтения для развития языковых и когнитивных навыков у детей

Совместное чтение с детьми является одним из наиболее эффективных способов их всестороннего развития. Это не только увлекательное занятие, но и мощный инструмент для формирования языковых и когнитивных навыков, а также укрепления эмоциональной связи между родителями и детьми.

Важность совместного чтения

1. Развитие языковых навыков Совместное чтение способствует расширению словарного запаса детей, улучшает их грамматические навыки и понимание структуры языка. Через чтение дети знакомятся с новыми словами и фразами, учатся правильно использовать их в контексте.
2. Укрепление когнитивных навыковВо время чтения дети развивают свои когнитивные способности, такие как внимание, память и логическое мышление. Чтение стимулирует их воображение и способность к абстрактному мышлению, помогает понимать причинно-следственные связи.
3. Развитие эмоционального интеллекта Чтение книг, содержащих истории о чувствах и эмоциях, помогает детям лучше понимать свои собственные и чужие эмоции. Обсуждение прочитанного с родителями способствует развитию эмпатии и способности выражать свои чувства.
4. Создание семейных традиций Регулярное совместное чтение создает теплую и доверительную атмосферу в семье. Это помогает формировать у детей любовь к книгам и чтению, что, в свою очередь, положительно влияет на их успеваемость и общую культурную осведомленность.
5. Укрепление эмоциональной связи Совместное чтение – это время, которое родители и дети проводят вместе, обсуждают прочитанное, делятся впечатлениями и эмоциями. Это помогает укрепить эмоциональную связь и формирует чувство безопасности и поддержки у детей.

План-конспект фронтального логопедического занятия с использованием мнемотехники (для группы комбинированной направленности для детей 5–6 лет). Лексическая тема: «Транспорт»

Харланова Карина Геннадьевна, г. Щигры, муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Солнышко» города Щигры Курской области», учитель-логопед

Аннотация. Логопедическое фронтальное занятия для детей 5–6 лет группы комбинированной направленности. Выполняя задания, старшие дошкольники закрепляют и обобщают знания о транспорте и его видах. Совершенствуют, навыки словообразования и словоизменения, а такжеучатся пересказу посредством мнемотехники.

Ключевые слова: мнемотехника, транспорт, виды транспорта, пересказ.

Цель: познакомить с видами транспорта, уточнение и расширение словаря по данной лексической теме.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные: расширение представлений о видах транспорта, закрепление и обобщения знаний о транспорте, совершенствование навыков словообразования и словоизменения.
2. Коррекционно-развивающие: уточнение словаря по теме: «Транспорт», совершенствование грамматического строя речи, обучение пересказу с использованием мнемотехники.
3. Коррекционно-воспитательные: воспитание самоконтроля за речью, интереса к достижению результата от выполненной работы.

Оборудование: предметные картинки по теме «Транспорт», мяч, картинный материал «зашифрованный» по принципу мнемотехники (Игра «Угадай и назови»), текст рассказа.