Развитие изобразительной деятельности дошкольников в процессе реализации экологических проектов

Аннотация: Эта статья посвящена интеграции познавательной и художественно-эстетической деятельности детей дошкольников, в частности, воспитанию нравственного отношения к родной природе посредством художественно-эстетической деятельности.

Человек — это частица окружающего мира. Он должен научиться прислушиваться к природе, любить её и бережно к ней относиться. Природа — это неиссякаемый и вечный источник красоты. Эстетическое чувство природы важно формировать, когда складывается духовный мир детей, и они особенно чутки, восприимчивы к красоте. Следовательно, важным направлением в формировании экологической культуры является развитие способности воспринимать и чувствовать красоту природы, умение бережно относиться ко всем ее компонентам. Поэтому эффективность формирования экологической культуры старших дошкольников можно значительно повысить, опираясь на изобразительную деятельность.

В процессе изобразительной деятельности уточняются и углубляются зрительные представления детей об окружающих предметах. В настоящее время довольно глубоко исследован вопрос об особенностях развития мышления ребенка в связи с различными видами деятельности.

Конспект занятия в младшей группе «Ознакомление с русской народной сказкой «Заюшкина избушка» с использованием оригами».

Задачи:

• Учить детей узнавать персонажей из русских народных сказок
• Формировать интерес к изготовлению поделок в технике оригами
• Развитие мелкой моторики.

Ход занятия.

Дети стоят рядом с воспитателем.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказку? А вы хотите попасть в сказку?

Воспитатель: Здравствуй, сказка, как дела?