Сценарий спортивного праздника по правилам дорожного движения в подготовительной группе с детьми и родителями

Составила: Белякова О.В.

Звучит музыкальная композиция «Вместе весело шагать» (В. Шаинского).

Под аплодисменты родителей дети заходят и перестраиваются на полукруг.

Ведущий: Всем! Всем! Всем! Сегодня у нас интересный день! Мы начинаем нашу развлекательную программу.

Праздник наш не простой и не очень сложный:

Он о том, что на дороге быть надо осторожным!

А начнем наши соревнования с песни.

Песня «Правила движения»

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Спортивное развлечение по правилам дорожного движения» для детей старшего дошкольного возраста

МБДОУ №13 «Центр развития ребенка — детский сад» г.Кингисепп 2021г

Воспитатели:

• Евлампиева О.В.
• Кузьмина Е.И.

Цель: продолжать формировать знания детей о безопасном поведении на дорогах и улицах.

Задачи:

• Образовательные: закреплять знания о правилах перехода пешеходами через дорогу, знания сигналов светофора, пешеходных переходов.
• Развивающие: развивать интерес к изучению ПДД, развивать ловкость, чувство равновесия, координацию движений, слуховое внимание.
• Воспитательные: формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Оборудование: магнитофон, светофор для транспорта и пешеходов, эмблемы для команд, дорожные знаки, обручи, цветные сигналы для светофора, конусы, рули, жезл.

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по познавательному развитию (ПДД) в подготовительной группе «Волшебный цветок»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 72 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

Автор воспитатель: Пахомова Ольга Валерьевна Санкт – Петербург

Цель: формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках, правилах поведения на дорогах и в автотранспорте
• Учить детей видеть то, что представляет опасность для их жизни и здоровья.

Развивающие:

• Активизировать речь детей, умение отвечать на вопросы.
• Закрепить способность детей отгадывать загадки, развитие логического мышления, сообразительности, внимания, памяти.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей уважительное отношение к Правилам дорожного движения и желание следовать им;
• Воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;
• Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать, дополнять и исправлять ошибки своих товарищей.

Предварительная работа: чтение сказки «Цветик – семицветик»

Развлечение по ПДД для детей 3-4 лет «Торопыжка велосипедист»

Модуль: ребенок-велосипедист

Программа: «Азбука дорожного движения»

Задачи:

• Образовательные: продолжать закреплять правила поведения на проезжей части; закрепить дорожные знаки «Пешеходная и велосипедная дорожка с разделением движения», «Конец пешеходной и велосипедной дорожки с разделением движения»; формировать у детей желание соблюдать правила дорожного движения и чувство ответственности при соблюдении ПДД.
• Развивающие: развивать ловкость, быстроту, выносливость, умение приспосабливаться к меняющимся условиям; развивать пространственную организацию движений; активизировать процессы мышления, внимания и речи детей.
• Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; воспитывать в детях грамотных пешеходов.

Коррекционные задачи: способствовать развитию динамического равновесия, ориентировки в пространстве, глазомера, ловкости, выносливости.

Словарная работа: велосипедист, велосипедная дорожка, пешеход, дорожный знак, тротуар; двор, велосипед, самокат; закрепить в речи названия дорожных знаков.

Агитбригада как форма изучения Правил дорожного движения в детском саду

• Коломиец Оксана Леонидовна
• Литорович Ольга Валериевна

Воспитатель МАДОУ №4

Современному дошкольнику необходимо, как можно раньше начать изучение правил дорожного движения. Ребёнок становится пешеходом значительно раньше, чем он по своим знаниям, усилиям, развитию становится к этому подготовленным. У детей отсутствует та защитная реакция на дорожную обстановку что свойственна взрослым. Поэтому первых дней пребывания ребёнка в детском саду следует так организовать его воспитание и обучение, чтобы к моменту перехода из детского сада в школу он легко ориентировался в ближайшем окружении, умел наблюдать и правильно оценивать дорожные ситуации, владел навыками безопасного поведения в этих ситуациях. Дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым. Правил дорожного движения едины как для взрослых так и детей. К сожалению, они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача для родителей и воспитателей – доступно разъяснять правила дорожного движения. Для этого мы перед собой поставили цель организовать работу в данном направлении так, чтобы наши дети не только осознавали какая опасность их, может подстерегать на дороге, но и соблюдали их.

Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Вот дорожный переход, осторожно пешеход»

Цель:

• формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.

Задачи:

• закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности
• активизировать мышления детей посредством развития способности к определению задач на основе поставленной проблемы
• развивать у детей способности к созданию задуманного продукта
• совершенствовать уровень накопленных практических навыков (создание макета улицы, дополнение его деталями).
• активизировать речь детей через развитие умения организовывать свои действия
• закреплять умение правильно составлять изображения из деталей
• упражнять в аккуратности наклеивания деталей
• воспитывать у детей интерес к окружающему и аппликации
• развивать воображение, чувство композиции.

Предварительная работа с детьми: рассматривание иллюстраций с изображением автомобилей, отгадывание загадок «виды транспорта», обсуждение проблемных ситуаций «опасности па дороге»

Сценарий музыкально-спортивного развлечения по ПДД «Дорожные приключения Бабы-Яги» для детей старшей и подготовительной группы

Автор: Самойлова Татьяна Дмитриевна — инструктор по физической культуре

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 35 «Тополёк» г. Усолье-Сибирское Иркутской области 2021 г.

Цель: формирование устойчивых навыков безопасного поведения детей на улицах и дорогах.

Задачи:

• закрепление знания детей о правилах дорожного движения
• закрепление умения применять полученные знания в играх и повседневной жизни
• активизация знаний по правилам безопасного поведения на улицах
• воспитание у детей ответственности за свою безопасность и жизнь других людей
• создание положительного эмоционального настроения.

Оборудование: макеты дорожных знаков, кегли, светофор, набор дорожных знаков, машинки, стаканчики, ведёрки.

Конспект интегрированной непрерывной образовательной деятельности для детей от 4 до 5 лет «Незнайка и правила дорожного движения»

МАДОУ «Детский сад №6 «Яблонька» г.о. Зарайск, Московской области Воспитатели:

• Зайцева Елена Сергеевна, высшая квалификационная категория,
• Шелякина Елена Васильевна, высшая квалификационная категория

Цель: формирование у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах и улице.

Задачи:

• закрепить знания детей о работе светофора, о дорожных знаках и их назначении; систематизировать знания о правилах уличного движения
• развивать память, внимание, конструктивную деятельность, обогащать и активизировать словарь детей
• воспитывать у детей культуру поведения на дороге, умение применять полученные знания в реальной жизни, воспитывать усидчивость, аккуратность при выполнении аппликации.

Методические приемы: приветствие, встреча сказочного героя, «История трех огоньков», подвижная игра «Светофор на улице», дидактическая игра «Разрезные картинки. Дорожные знаки», стихи о дорожных знаках, ориентировка в задании, пальчиковая гимнастика «Дорожные знаки», работа детей, сюрпризный момент, рефлексия.

Квест-игра по ПДД для детей старшего дошкольного возраста «Зайчик БУ в опасности».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК, МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СИНЕГЛАЗКА», МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК

Воспитатель 1 квалификационной категории: Шнитко Е.В. 2021 — 2022 учебный год

Цель:

• Закрепить знания детей, о поведении на дороге и соблюдения ПДД,
• изучение дорожных правил через игру.

Задачи:

• Обучающие: продолжать закреплять знания детей по ПДД в процессе игровой деятельности. Создавать благоприятную эмоциональную среду для детей.
• Развивающие: развивать коммуникативные навыки, творческие способности, логику, мышление, развивать навыки применения ПДД у воспитанников.
• Воспитательные: воспитывать у дошкольников культуру поведения на дороге. Закреплять представление детей о светофоре его сигналах и изучение дорожных знаков.

ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-7 ЛЕТ «НЕЗНАЙКА В БОЛЬШОМ ГОРОДЕ»

ЗЕМЛЯНСКАЯ ГАЛИНА АЛЕКСАНДРОВНА Высшая категория ГБОУ СОШ № 1 СП д/с № 27 «Светлячок» Г.о. Чапаевск Самарская обл.

Как научить дошкольника выполнять Правила дорожного движения в современном мире, в мире информационных технологий: конечно же при помощи мультимедийных презентаций — игр, обучающие мультфильмы, компьютерные игры, решение проблемных дорожных ситуаций. На сегодняшний день этот метод использования интерактивных игр популярен, актуален, эффективен. Это объясняется его потенциальной интегративностью, соответствием технологии развивающего обучения, обеспечением активности детей в образовательном процессе.

Обучение детей основам безопасного поведения на дорогах с дошкольного возраста – вот решение!!! Мы должны создавать безопасные условия жизнедеятельности детей, сформировать навыки безопасного поведения и умения предвидеть последствия опасных развлечений. В этом нам поможет игра!!! Ведь через игру ребенок может примерить на себя все роли, оказаться в различных обстоятельствах и ситуациях. Мы сегодня представляем обучающую игру с использованием информационно — коммуникативных технологий. Такая игра вызывает огромный интерес у детей, движение и мультипликация привлекает внимание, а значит повышает уровень воспитательного и образовательного процессов.