«Специфика работы педагога по раскрытию творческого потенциала ребёнка в конструктивно-модельной деятельности»

Творчество является важной составляющей развития личности ребёнка, поэтому очень важно развивать творческие способности детей с малых лет. Отечественные психологи и педагоги — Л. С. Выготский, А. В. Запорожец, Н. Н. Поддьяков и др. доказали: творческие возможности детей проявляются уже в дошкольном возрасте. Подтверждение тому множество открытий, создание интересных, порой оригинальных рисунков и конструкций. По определению С. И. Ожегова, творчество — это сознательная целеполагающая, активная деятельность человека, направленная на познание и преобразование действительности, создающая новые оригинальные, ранее не существующие предметы. Способность — природная одарённость, талантливость. Психологами доказано, что у человека врождены не сами способности, а способность к их развитию.

Конспект для реализации проекта на тему «Марш Победы» посвященный празднованию 80-летие Великой Победы.

Развитие патриотизма у учащихся на занятиях физической культуры в условиях ДОУ требует комплексного подхода, необходимо не только обучать танцевальным навыкам, но и формировать у учащихся чувство гордости за свою страну, уважение к ее культуре и истории. Через хореографию можно передать не только движения, но и глубокие эмоции, которые объединяют людей и укрепляют их связь с Родиной. Во время Великой отечественной войны танец служил способом выражения чувств, сплочения людей, помогая им преодолевать горе и находить надежу в бесконечных испытаниях военных лет.

В данном конспекте занятия использованы различные методы и приемы, в комплексе они позволяют развивать хореографические навыки учащихся через изучение танцевальной лексики, связанной с тематикой войны и 80-летия Победы, воспитывать патриотические чувства и уважение к подвигу героев.