Конспект для реализации проекта на тему «Марш Победы» посвященный празднованию 80-летие Великой Победы.

Развитие патриотизма у учащихся на занятиях физической культуры в условиях ДОУ требует комплексного подхода, необходимо не только обучать танцевальным навыкам, но и формировать у учащихся чувство гордости за свою страну, уважение к ее культуре и истории. Через хореографию можно передать не только движения, но и глубокие эмоции, которые объединяют людей и укрепляют их связь с Родиной. Во время Великой отечественной войны танец служил способом выражения чувств, сплочения людей, помогая им преодолевать горе и находить надежу в бесконечных испытаниях военных лет.

В данном конспекте занятия использованы различные методы и приемы, в комплексе они позволяют развивать хореографические навыки учащихся через изучение танцевальной лексики, связанной с тематикой войны и 80-летия Победы, воспитывать патриотические чувства и уважение к подвигу героев.

Посмотреть танец

Цель: создание хореографической постановки «Марш Победы» для участия в городском флешмобе «Марш Победы» и дальнейших концертных выступлений посвященных празднованию 80 годовщина Победы в ВОВ.

Задачи:

• Образовательные — научить детей основам создания танцевальной композиции на патриотическую тему, с использованием основных движений, создать условия для раскрытия творческого потенциала у детей через танец.
• Развивающие — развивать хореографические навыки у учащихся через изучение танцевальных движений связанных с тематикой войны, развивать навыки хореографического самовыражения, развивать навыки музыкально- двигательной активности.
• Воспитательные -воспитывать глубокое уважение к истории своей страны, к героическому подвигу солдата – освободителя, к подвигу народа. Воспитывать патриотизм и чувство гордости за свою страну, свою малую Родину. Формировать знания о защите и защитниках родины, через подбор фото, видео материалов (довоенное и военное время).

Форма обучения: групповая, подгрупповая.

Возраст участников: 5 – 7 лет

Приёмы и методы реализации проекта: практические – упражнения в постановке элементов танца, танцевальных этюдов; словесные — рассказы, беседы, объяснения, пояснения музыкального руководителя, воспитателей;

наглядные – использование ИКТ, фото, видео, аудио, иллюстративный материал, атрибуты;

методы стимулирования и мотивации – похвала, поощрение, предвосхищающая положительная оценка;

Основные формы реализации проекта:

• знакомство с проектом, вводные занятия- рассказы о ВОВ, чтение художественной литературы (воспитатели), видео сюжеты, хроники;
• прослушивание музыкальных произведений (песен, народных песен, плясок) связанных с периодом ВОВ;
• знакомство с музыкой входящей в фонограмму хореографической постановки;
• постановка и разучивание танца;
• постановка отдельных хореографических этюдов (по подгруппам);
• сводные репетиции, объединение хореографических этюдов;
• генеральная репетиция с постановкой декораций, звука.
• Выступление. Конкурсная работа.

Материально – техническое обеспечение ДОУ №24 «Умка» соответствует успешной реализации проекта.

• Музыкальный зал
• ноутбук, колонки, микшер
• Проектор, экран.
• Компьютер, Интерактивная доска.
• Видеокамера.

Ожидаемые результаты проекта

В ходе реализации проекта дети:

• приобретут знания о периоде ВОВ 1941 – 1945 гг.,
• соприкоснуться с музыкальным материалом периода ВОВ.
• научатся танцевальным элементам, хореогафическим импровизациям, перемещению в пространстве.
• смогут выступать на концертных площадках;
• развитие эмоциональной сферы, активных сторон личности,
• повышение самооценки, уверенности в себе.

Заключение

Патриотическое воспитание подрастающего поколения — одна из самых актуальных задач нашего времени. Педагогу необходимоспособствовать воспитанию у детей чувства патриотизма. Патриотическое воспитание современных дошкольников — это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.

Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная задача, решение которой в дошкольном детстве только начинается. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.