Кто, если не мы.

Всем вроде все понятно, когда речь идет о необходимости беречь природу. Испокон веков люди, проживающие на определенной территории, всячески оберегали свою местность. Не являемся исключением и мы. Люди, жившие до нас на территории современной КБР, сохранили до нас пашни, сенокосы, пастбища, леса, реки, озера и многое другое, в том числе и животный мир в относительно удовлетворительном, а даже и в хорошем состоянии. И нам, живущим в настоящее время, надо сохранять и приумножать то, что имеем.

Я бы хотел поделиться своими мыслями, касательно некоторых аспектов родной природы. Мы живем, пользуемся, используем и как бы, кто-то третий должен заботиться о чистоте, порядке, как в наших домовладениях, так и прилегающих территориях. Ведь никто за нас не должен делать то, что должны мы сами. Может кому-то уже надоело то, что об этом говорится и пишется. Но если каждый из нас, просто выходя на природу вместе с семьей, друзьями, гостями, будет уважать себя, то он никогда не позволит ни себе, ни другим оставлять после себя мусор в любом виде. В местах массового «дикого отдыха» уже давно пора разместить мусорные баки и периодически их вывозить, обязать территориально руководителей поселений, природоохранным структурам развешивать в таких местах не только плакаты, но и таблички, на автодорогах баннеры. Это тоже нас дисциплинирует.

ЭФФЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ С СЕМЬЯМИ

Райкова Злата Сергеевна, воспитатель МАДОУ Ситнещелкановский ЦРР – д/с «Березка» городского округа Ступино Московской области

Аннотация. Статья посвящена актуальной проблеме взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи. Автор рассматривает сущность современных подходов к взаимодействию дошкольной организации и семьи. Раскрывает специфику взаимодействия ДОО с семьей.

Ключевые слова: взаимодействие, сотрудничество, формы взаимодействия, дошкольное учреждение, семья.