Конспект непосредственной образовательной деятельности во второй группе раннего возраста «Рыбки в аквариуме»

Воспитатель I квалификационной категории МБДОУ д/с № 4 «Ладушки» г. Шумерля Чувашской Республики Глухова Римма Михайловна

Программные задачи:

• Продолжать учить детей классифицировать предметы по цвету, называть основные цвета: красный, синий, желтый.
• Закреплять умения рисовать линии сверху вниз, правильно держать кисть, обмакивая ее в краску.
• Расширять словарный запас детей.
• Развивать сенсорные ощущения детей, умения слушать воспитатель, отвечать на вопросы.
• Воспитывать у детей доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызвать сочувствие к ним и желание помочь.

Словарная работа:

Камушки, травка, аквариум, красные, синие, желтые, прятки.

Персонажи:

• Воспитатель
• Матрешка

Материал для занятия:

• костюм матрешки
• пособия к игре "Рассели рыбок по домикам"
• аквариум
• музыка
• "аквариумы" для рисования

Ход занятия

Дети сидят на стульчиках. Воспитатель предлагает поиграть с пальчиками.

Воспитатель. — Ребята, давайте поиграем с пальчиками. Покажите, как вы умеете играть.

Этот пальчик — дедушка,

Этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик — папочка,

Этот пальчик — мамочка,

Этот пальчик — деточка,

А это — вся моя семья.

Неожиданно раздается стук в дверь. В гости в группу приходит Матрешка.

Матрешка. — Здравствуйте, ребята! Узнали меня? Я Матрешка.

Дети. — Здравствуйте!

Воспитатель. — Здравствуй милая матрешка. Проходи, будь как дома.

Матрешка. — А знаете зачем я к вам пришла? У многих ребяток была я в гостях, а у вас ни разу. Вот и решила я к вам прийти к поиграть с вами. А вы умеете играть?

Дети. — Да! Умеем!

Воспитатель. — Посмотрите ребята, Матрешка нам рыбок принесла.

Матрешка. — Игра, в которую мы с вами поиграем, называется "Рассели рыбок по домикам".

Рыбки разного цвета лежат в одной коробочке. Детям необходимо разложить их по цветам. Красные рыбки — в красный домик, желтые — в желтый, синие — в синий.

Воспитатель. — Посмотрите, ребята. Какие у нас есть разноцветые домики и рыбки. Какого цвета этот домик? (показывает на красный домик)

Дети. — Красный!

Воспитатель. — А этот домик какого цвета?

Дети. — Желтый!

Воспитатель. — А этот домик?

Дети. — Синий!

Воспитатель спрашивает о цвете у каждого ребенка.

Воспитатель. — Дети, посмотрите, а рыбки какого цвета?

Дети называют цвета.

Воспитатель. — Нам с вами нужно расселить рыбки в домики. Желтую рыбку мы поселим в желтый домик, красную — в красную, синюю — в синий.

Матрешка. — Молодцы ребята! Правильно все разложили, поэтому я спою вам свою песенку.

Я веселая Матрешка

Ладушки, ладушки,

На ногах моих сапожки,

Ладушки, ладушки.

Матрешка. — Ой, что за шум? Слышите?

Воспитатель. — Да это наша рыбка резвится. Наверно хочет, чтобы мы и ей внимание уделили.

Дети с воспитателем подходят к аквариуму.

Воспитатель. –

Стеклянный домик на подставке с прозрачною водою,

С камнями и песком на дне и с рыбкой золотой.

Что это такое? (показывает на аквариум).

Дети. – Аквариум

Воспитатель. — Правильно! Молодцы! Аквариум — это домик для рыбки. В нем много воды.

А кто живет в аквариуме?

Дети. — Рыбка, улитки.

Воспитатель. — Правильно. Ребята, а что вы видите на дне аквариума?

Дети. — Камушки. Воспитатель. — Да, камушки. А какие они?

Дети. — Маленькие, красные.

Воспитатель. — А что растет в аквариуме?

Дети. – Травка

Воспитатель. — А какого она цвета?

Дети. — Зеленая.

Воспитатель. — Так кто же плавает в аквариуме?

Дети. — Рыбка.

Воспитатель. — А она какая?

Дети. — Красивая, маленькая.

Матрешка. — А давайте мы с вами поплаваем как рыбки.

Воспитатель. — Сейчас мы с вами ребята превратимся в маленьких рыбок, будем плавать и играть в прятки.

Под медленную спокойную мелодию дети вместе с воспитателем и Матрешкой имитируют движения рыбок.

Воспитатель. — А теперь ребята, посмотрите, что принесла нам Матрешка. Это картинки, на которых изображены аквариумы с рыбками. Наша рыбка (показывает на аквариум с живой рыбкой) любит играть в прятки и может прятаться за травкой. А где эти рыбки (на картинках) тоже любят играть в прятки, но им негде прятаться. Поможем рыбкам ребята? А то им скучно, пусть тоже поиграют. Нарисуем для них травку, в которой они будут прятаться.

Дети вместе с воспитателем садятся за стол, на котором приготовлено все необходимое для рисования (краска — гуашь зеленого цвета, кисточки, салфетки, подставки для кисточек, баночки с водой).

Воспитатель. — Берем кисточку в правую руку, макаем в краску и прямыми движениями сверху вниз проводим линию, которая и будет травкой для рыбок.

Дети рисуют травку. Закончив рисовать, воспитатель вместе с детьми любуются рисунками и делают вывод о том, что рыбкам теперь есть где прятаться.

Воспитатель. — Посмотрите ребята, какая длинная травка получилась у Руслана, а на картинке у Сони рыбки прячутся за травкой. У всех получилась очень красивая, длинная травка.

Матрешка благодарит ребят за познавательный рассказ о рыбке и о среде ее обитания, прощается и уходит