Презентация "Рассказ о слове — дождь"

Подготовил: Учитель-логопед Шадрина Е.О.

ДОЖДЬ бывает разный.

ЧТО ТАКОЕ ДОЖДЬ?ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ

Дождь – жидкие атмосферные осадки 

выпадающие из облаков.

ПРОИЗНОСИМ – ДО (Ш) (Т) Ь

ПИШЕМ — ДОЖДЬ

Презентация на тему "Игрушки"

Матрешка:

Ростом разные подружки,

Все похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

Машина:

Совсем не нужен ей водитель.

Ключом ее вы заведите —

Загадки для детей

Рыженок Вера Васильевна воспитатель 1 квалификационной категории МБДОУ детский сад № 4 комбинированного вида пгт Лучегорск

Буквы:

Сели птицы на страницы,

Знают быль и небылицы

Тридцать три сестрички

Ростом невелички,

Презентация проекта "Мини-Музеи в ДОУ"

Организация Мини-музея в дошкольном образовательном учреждении

Автор работы: Быкова Анна Владимировна — Руководитель структурного подразделения детский сад «Ромашка» ГБОУ СОШ п.г. т. Междуреченск 2015г.

Мини – Музей «Наша Родина – Россия»

Предметно-пространственная развивающая среда – как основа реализации образовательной программы ДО

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать:

• возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых (в том числе детей разного возраста; во всей группе и в малых группах),
• возможность двигательной активности детей,
• возможности для уединения.
• Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов (изложены в разделе * Требования к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования) предполагают наличие специальных:

Творческая презентация «Мой педагогический опыт»

Тепулян Татьяна Аракеловна МБДОУ ДС № 32 «Березка» МО Туапсинский район

Мы родом из детства

Мир детства сладостен и тонок,
как флейты плавающей звук.
Пока смеется мне ребенок, я знаю, что не зря живу.
Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю…

И каждый день, как на премьеру,
Вхожу в притихший детский сад.
Иду сюда не для карьеры –
Здесь каждый мне ребенок рад.

Проект: «Книга обо мне» (портфолио).

Идея этого проекта пришла к нам из интернета, посмотрев как делают наши коллеги мы решили сделать свой проект "Книгу обо мне" (портфолио).

Портфолио дошкольника – это копилка личных достижений ребенка в различных видах деятельности, его успехов, положительных эмоций.

АКТУАЛЬНОСТЬ

В нашей группе дети с ОНР, проблемами в развитии познавательной сферы. Для них характерны нарушения в процессах переработки, структурирования и сохранения информации. Незрелость эмоциональной сферы порождают трудности в общении со сверстниками и взрослыми. Поэтому мы решили попробовать использовать в работе с детьми метод портфолио.

Дидактическое пособие для развития социально-эмоциональной сферы детей дошкольного возраста «Петрушка»

МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 72 Ангарск Воспитатель: Яна Александровна Плехова

Возраст: от четырех лет.

Цель:

• развивать умение распознавать свое внутреннее эмоциональное состояние и эмоциональное состояние взрослых и сверстников (человек радуется, грустит, удивлен).
• учить адекватно реагировать на эмоции других людей (если человек обижен – пожалеть его; радуется * порадоваться вместе с ним; грустит – постараться понять причину).
• обогащать словарь детей за счет слов, обозначающих различные эмоциональные состояния.

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ

Чем раньше человек откроет в себе творческое начало, тем легче и интереснее будет его жизнь, ведь творческое начало – это всегда стремление вперед, к лучшему, к совершенству!

Изобразительная деятельность является едва ли не самым интересным видом деятельности дошкольников. Она позволяет ребенку выразить в своих рисунках свое впечатление об окружающем его мире.

Вместе с тем, изобразительная деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего развития детей, раскрытия и обогащения его творческих способностей.

У ребенка возникает вполне естественное желание передать в рисунках свои впечатления от увиденного и прочитанного. Он берет в руки карандаши, краски, кисти, бумагу...

«Влияние сюжетно – ролевых игр на формирование социально – личностных качеств дошкольников»

«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра- это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.»
В. А.Сухомлинский

В одной сюжетно-ролевой игре могут переплетаться разнообразные события

Следует способствовать самостоятельному или с небольшой помощью воспитателя согласованию общего игрового замысла с использованием разнообразных способов.