Аппликация «Украсим рукавичку»

Образовательная область «Художественное творчество»

Подготовила: Воспитатель средней группы Самохина Л.В.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Развитие речи»

Цели:

образовательные:

• учить узнавать и правильно называть геометрические фигуры;
• закреплять умение создавать композицию (узор из геометрических фигур) на рукавичке: повторяя, чередуя их по форме, цвету;
• закреплять приемы аппликации: правильно держать кисть, выкладывать фигуры на рукавичке, а затем их наклеивать;
• учить детей аккуратно пользоваться клеем;
• уточнить и закрепить знания детей о героях сказки «Рукавичка»;
• учить доводить начатое дело до конца;

развивающие:

• развивать интерес к аппликации;
• развивать внимание, творчество детей, фантазию, память, речь, воображение, усидчивость;

воспитательные:

• воспитывать бережное и заботливое отношение к животным;
• воспитывать аккуратность во время аппликации;

коррекционные:

• закреплять знания детей о геометрических фигурах, о цвете;
• развивать цветовое, зрительное восприятие, мелкую моторику, умение ориентироваться на бумаге;

Материалы к занятию:

• большая рукавичка,
• картинки животных (мышка, заяц, лиса, волк, лягушка, медведь),
• коробка,
• фланеллеграф,
• кисточки на каждого ребенка,
• заготовки для узоров (круги, треугольники),
• образец рукавички с узором,
• подарок для детей- книга

Предварительная работа:

• рассматривание узоров на своих рукавичках;
• дидактическая игра «Оденем Настю на улицу»;
• чтение р. н. с. «Рукавичка»

Ход занятия:

Организационный момент:

В- Ребята, к нам пришли гости, давайте поздороваемся.

Д- Здравствуйте.

В- Мы с ребятами гулять пойдем.

Сказку мы в лесу найдем.

Будем сами в сказку мы играть.

Можем сами в сказку попасть.

Сюрпризный момент:

Под елкой в определенном месте лежит большая красивая рукавичка и коробочка с изображением животных. (поднимаю и мы рассматриваем ее)

В- Что это ребята?

Д- Рукавичка.

В- Правильно, это рукавичка.

– Какого цвета? Что есть на рукавичке?

– А чья это рукавичка?

– … может это твоя рукавичка?

– Ничья?

– А вы знаете сказку про рукавичку?

– Ребята, мне кажется, что это рукавичка деда из сказки?

Помните, потерял дед свою рукавичку, а когда нашел- в ней уже жили звери? Кто? Назовите их?

Д- Мышка, лягушка, лисичка, зайчик, волк, медведь.

(я детям показываю коробочку)

В- У меня есть волшебная коробочка, в которой находятся эти звери.

Давайте посмотрим, я буду показывать, а вы их называть?

(выкладываю зверей на фланеллеграф)

– А кто же еще жил в рукавичке?

Д- Медведь.

В- Он самый последний пришел жить в рукавичку.

(выкладываю его на фланеллеграф)

– Вот у нас сколько зверей собралось.

– А что случилось с рукавичкой потом?

(дед приехал за рукавичкой)

Зрительная гимнастика:

В- Давайте проследим глазами, как бежали звери к рукавичке по дорожке.

Все эти животные хотят, чтобы мы для них сделали свою рукавичку-

домик.

Вот такую с узором.

(я рассматриваю рукавичку с детьми на доске).

В- Давайте рассмотрим ее.

– Какого цвета?

– Что есть на рукавичке?

Д- Узор.

В- Из каких геометрических фигур составлен узор?

Д- Кругов, треугольников.

В- Они какого цвета?

– Красивая у меня рукавичка.

Д- Да.

Показ аппликации воспитателя детям:

В- Вы тоже можете украсить рукавичку красивыми узорами. У меня

рукавичка желтого цвета, она не очень красивая без узора.

Сейчас я вам покажу, как я буду ее украшать, а вы посмотрите. А

потом вы тоже украсите узором из геометрических фигур рукавичку.

Итак, сейчас я кладу перед собой рукавичку и беру несколько фигур и выкладываю их на ней так как мне хочется: повторяя их или чередуя по форме, цвету, как буду их приклеивать. Перед вами стоят

баночки с клеем. Беру кисточку, окунаю ее в клей. Беру одну фигуру, кладу ее на клеенку и намазываю одну сторону клеем, клея берем немного -тонкий слой. Прикладываю намазанной стороной на то место на рукавичке, с которого вы его взяли и прижимаю тряпочкой,

убирая лишний клей. Делаем все аккуратно.

(также наклеиваем остальные фигуры).

В- Вот какая красивая рукавичка у меня получилась.

– А сейчас прежде, чем вы будите украшать рукавичку, мы с вами

приготовим пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика:

1, 2, 3, 4, 5,

Вышли пальчики гулять

1, 2, 3, 4, 5,

В домик спрятались опять.

В- А теперь вы подойдите к столу, здесь много рукавичек разного цвета, выберите себе рукавичку какого хотите цвета. Садитесь и украшайте их узором. Узор каждый придумывает свой, какой ему захочется.

Самостоятельная деятельность детей.

(по мере надобности помогаю, хвалю)

Итог:

– Что мы с вами делали?

– Молодцы. Каждый из вас постарался и у всех получились рукавички с красивыми узорами. Теперь у зверей будут свои домики.

(я раскладываю рукавички детей на столе и мы их рассматриваем).

Чтобы вас отблагодарить за рукавички- домики, звери приготовили

ребятки вам подарок- книгу.