Конспект НОД по аппликации в средней группе. Тема: «Гиацинт»

Воспитатель: Шапуркина Юлия Руслановна Красноярск 2021

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие», “Художественно-эстетическое”.

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная.

Формы организации: фронтальная, подгрупповая.

Цель: формировать представления у детей дошкольного возраста о весенних цветах посредством аппликации.

Задачи:

Скачать конспект

Образовательные:

• заинтересовать детей делать цветы своими руками
• расширять представления о цветущих растениях
• совершенствовать навыки работы с клеем и бумагой

Развивающие:

• развивать мышление, внимание, память
• развивать мелкую моторику
• развивать интерес к наблюдениям за объектами живой природы

Воспитательные:

• воспитывать аккуратность при изготовлении цветов
• воспитывать бережное отношение к природе

Оборудование.

Пазлы с изображением гиацинта, салфетки разноцветные, зеленые карандаши, клей – карандаш, клеёнка.

Предварительная работа: рассматривание первоцветов и весенних цветов на территории детского сада, рассматривание иллюстраций с натюрмортами и цветами, просмотр презентации «Первоцветы», наблюдение за цветком гиацинта в горшочке.

Ход занятия.

1. Вводная часть:

- Воспитатель: Дети, посмотрите, как изменился вид из окна по сравнению с тем, который мы видели в самом начале весны, в марте!

- А вчера наступил третий месяц весны. Как он называется?

- Дети: Май

- Воспитатель: Май – конец весны. А что это значит?

- Дети: Скоро наступит лето

- Воспитатель: А у Вас какое настроение?

- Дети: Весёлое, хорошее, весеннее, хочется скорей убежать на улицу.

- Воспитатель: Что вы чувствуете, когда у вас такое хорошее, тем более весеннее настроение?

- Дети: Хочется улыбаться, радоваться, сделать кому-нибудь, что то приятное, устроить сюрприз или подарить цветы.

- Воспитатель: Давайте, сделаем приятное, и улыбнемся друг другу.

2. Основная часть

- Воспитатель: Ребята сегодня утром я пришла в детский сад и увидела письмо для группы №5 «Золотая Рыбка», давайте прочитаем письмо? А в письме загадка.

- Ребята, чем мы с вами будем сегодня заниматься, мы узнаем, когда отгадаем загадки:

Из них букеты собирают,

На дне рождения вручают,

И залы, холлы украшают,

Как красоту ту называют?

(Цветами)

-Что это такое? (Ответы детей)

- Воспитатель: — Хорошо, ребята, а давайте посмотрим, не осталось ли еще что-нибудь в конверте? Что еще мы забыли с вами?

Что это? (Ответы детей)

- Воспитатель: — Что мы должны сделать с этими частями? (Ответы детей)

- Воспитатель: Молодцы, у вас получилась такая красивая картинка

Как вы думаете, что это?

(ответы детей)

- Воспитатель: Сегодня я хочу рассказать вам об одном необыкновенном цветке. Вы спросите: «А почему о необыкновенном?» Он необыкновенен во всем, начиная от аромата и заканчивая легендой о его появлении.

(Демонстрация цветущего гиацинта)

Воспитатель:

Весной, как только начинают

Дожди лить тёплые с небес,

Свои он кудри распускает

И чудный запах льёт окрест.

(Цветова Т. И.)

- Воспитатель: Это загадка о прекрасном цветке гиацинте.

Гиацинт – луковичное растение. Как вы думаете, почему оно так называется? (Ответы)

- Воспитатель Действительно, гиацинт прорастает из луковицы. А какие еще луковичные растения вы знаете (Ответы)

- Воспитатель: Листья гиацинта длинные, сочно-зеленые, гладкие, блестящие или матовые. А цветки- колокольчиковидные или воронковидные — бывают разных цветов. Запах сильный и нежный, его не спутаешь ни с каким другим. Если гиацинт будет находиться в помещении при закрытых окнах, его ароматом наполнится все кругом!

Подходите все к столу. Я покажу, как мы с вами будем делать цветок. (Дети подходят к отдельно стоящему столу. Воспитатель показывает последовательность действий.)

- Воспитатель: сначала нужно взять один квадратик салфетки и сделать из него шарик, потом другой и сделать аналогично. Потом берем наш шаблон цветка и приклеиваем к нему так, чтобы заполнить весь бутон шариками. Затем нужно взять карандаш и закрасить зеленым цветом стебель и листья нашего цветка.

Смотрите внимательно, я буду все показывать.

Но перед тем, как мы начнем делать цветочек, давайте немного отдохнем и поиграем.

Физминутка

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

(Воспитатель опять проговаривает последовательность выполнения аппликации и оказывает индивидуальную помощь тем детям, которые затрудняются в наклеивании.)

3. Заключительная часть.

- Воспитатель. После завершения работы предлагаю вас повесить свои работы на доску и полюбоваться работой.

- Ребята, что мы сегодня делали? Вам понравилась эта работа? Что вам показалось интересным? (ответы детей)

- Посмотрите, какие красивые цветы у вас получились. Какие яркие.

- Ребята, цветочки, принесет вам радостное, тёплое, яркое настроение.

Вы такие сегодня молодцы! На этом наше занятие закончено, похвалим себя и пойдем убирать свое рабочее место и мыть ручки. А после поиграем с вами.