Занятия по образовательной области "Познание"

Интегрированное занятие по математике в старшей группе на тему: «Путешествие по сказке»

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, здоровье, игровая.

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Задачи.

1. Развивать речь, включая в активный словарь термины (слева, справа, меньше, больше).
2. Умение уменьшать и увеличивать число на единицу.
3. Повторить состав числа 5.
4. Продолжать ориентироваться на листе бумаги, закрепить название фигур.
5. Закрепить знания о днях недели, временах года, месяцах.
6. Развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление.
7. Воспитывать интерес к математике, желание заниматься.

Практическая образовательная деятельность: «Черенкование комнатных растений».

Цели и задачи:

• Воспитывать интерес к труду, аккуратность, бережное отношение к растениям.
• Расширить знания детей о способах выращивания растений. Дать понятие о новом способе выращивания растений.
• Учить детей приемам правильной посадки черенка.
• Закрепить название растений.

Материал: горшочки, песок, земля, черепки, совочки, палочки, стаканчики с водой, клеенки, тряпочки, черенки растений, на окне-комнатная тепличка или стеклянные банки.

Предварительная работ: рассматривание герани, колеуса, чтение стихотворения Е.Благининой «Огонек».

«Зимняя экспедиция в Арктику — на Северный полюс»

I Цель:

1. Расширять и углублять представления детей о природе северного края. (Арктика)
2. Дать знания о животных Арктики, о приспосабливании их к суровым условиям Севера.
3. Дать знания о полярной ночи, трудной работы полярников.

Предварительная работа:

1. Рассматривание книг, фотографий, фотографии, рисунков о Севере;
2. Работа с глобусом (северный и южный полюс, их местонахождение на Земле)
3. Творческая игра «Путешествие на самолёте».
4. Беседы о животных Севера, полярниках — элементарное представление.

Конспект организации и проведения В средней группе сюжетно-ролевой игры Тема: «Домик для лисички».

Воспитатель: Деркач Ирина Геннадьевна

Цель: Развивать познавательный интерес работы в процессе экспериментирования с жидкостью.

Задачи: Познакомить детей со свойствами воды, что она может замерзать на морозе, может принять форму сосуда, в которую ее наливают (в тепле тает).

- Продолжать знакомить детей со свойствами воды (прозрачность, бесцветность, может менять цвет).

- Воспитывать аккуратность при работе с водой.

«В гости к петушку»

Цель: познакомить детей с петушком, активизировать словарь детей, развивать устную речь в различной деятельности детей; Развивать память, внимание, мышление детей; Развивать эстетическое восприятие, творческие способности; воспитывать умение дружелюбно играть с детьми, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Ход занятия

В группе играют дети, в уголке стоит домик. Слышится звон колокольчика.

Воспитатель: Ребята что за звон?

«Колокольчики звенят, веселят они ребят,

Динь-динь-динь-динь,

Веселят они ребят»

Интегрированное занятие для детей группы первого раннего возраста. Тема: «Кошка с котятами»

Оборудование: Игрушка «Кошка».

Игрушки «Котята»

Аудиозапись кошачьего мяуканья.

Корзина с разноцветными клубочками.

Соленое тесто, вырезанные из картона силуэты рыбок.

Построенный из крупного строительного материала домик, платок красного цвета.

Развитие у детей навыков и умений опытно-экспериментальной деятельности

Дети дошкольного возраста активно стремятся узнать об окружающем мире как можно больше. Этот возрастной период важен для развития познавательной потребности, которая находит отражение в форме поисковой, исследовательской деятельности, направленной на открытие нового, которая развивает продуктивные формы мышления. Задача взрослого – не подавлять грузом своих знаний, а создавать условия для самостоятельного нахождения ответов на свои вопросы, что способствует познавательной компетенции детей.

Работая с детьми, я заметила их повышенный интерес к занятиям, содержащим демонстрационные опыты, элементы самостоятельного экспериментирования, к долгосрочным наблюдениям-экспериментам. Так, проделанные вместе со мною опыты дошкольники пытаются повторить самостоятельно в свободное время, используя освоенные ими приемы и материал, выставленный в уголке экспериментирования или природном уголке.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе. Тема: «Бобры – какие они?»

Составила: Арапова Л.И. Первая квалификационная категория МБДОУ ЦРР – д/с № 146 города Воронежа

Основная образовательная область Познавательное развитие.

Интегрированные образовательные области: Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие.

Цель: расширение представлений детей о заповеднике, его обитателях.

Проект совместной организованной деятельности педагога и детей в подготовительной группе «Здравствуй, Батюшка-Покров»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №21

Проект совместной организованной деятельности педагога и детей в подготовительной группе по освоению образовательных областей:

«Познавательное развитие» (интеграция с образовательными областями «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие»)

«Водоёмы родного края»

Программные задачи: Совершенствовать знания о родном крае; развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе. Желание изображать обитателей водоёма, используя полученные ранее умения. Развивать мелкую моторику рук.

Оборудование: спокойная музыка; фото водоёмов родного края; фото, картинки обитателей водоёмов родного края, акварельные краски, кисти, альбомные листы, стаканчики с водой.

Ход занятия:

- Ребята, сегодня я хочу рассказать вам о водоёмах нашего родного края, области.

- Давайте вспомним, в какой области мы с вами живём? (Тамбовская обл.)