Интегрированное занятие в подготовительной группе «Дело мастера боится»

Воспитатель: Игнашкина Юлия Андреевна ГБОУ Школа №1467 СП1

Ход занятия

Звучит фоновая заставка “Когда говорят о России”. (дети входят в зал)

Приветствие гостей.

Восп.

Во дворе капель в окно стучится.
В комнате уютно и тепло.
Мне сегодня что-то вдруг не спится,
Ночь уж на дворе стоит давно.

Начинает мама сказы
О хозяйке, что живет в горе.
Вижу я Данилушку – и сразу
Ящерки мелькнули на заре.

Вижу я, как девочка Татьяна
На шкатулку новую глядит,
Как горы хозяйка Северьина
Заковала в древний малахит…

И от этих сказов стало снова
на душе так тепло и светло.
В дальний домик дедушки Бажова
На Урал меня перенесло.

Восп. Думаю, что все догадались: о ком пойдет речь.

Дети: (ответы детей)

Восп: Конечно, о Павле Петровиче Бажове и его сказах. Павел Петрович родился в дружной трудовой семье. Его отец и дед были горными рабочими, а мать – искусной кружевницей.

Взрослым человеком Бажов продолжал собирать уральский фольклор: работал учителем, а летом путешествовал, слушал, записывал предания горных рабочих и старателей, изучал историю края, народные ремесла, собирал пословицы и поговорки.

Много сказов написал Павел Петрович Бажов.

Восп: Ребята, а кто мне ответит «Сказка» и «Сказ» — это одно и тоже?

Дети: (ответы детей)

Восп: А чем они отличаются?

Дети: (ответы детей)

Восп: Много сказов написал П. П. Бажов. А кому они они были посвящены?

Дети: людям труда — уральским мастерам.

Восп: А какими ещё были люди, о которых писал Бажов?

Дети: чистые сердцем, честные, не жадные и т.д.

Восп: А сейчас ребята послушайте загадки и постарайтесь угадать о каких сказах Бажова говорится?

Загадки. (ответы дети могут найти на вывешенных постерах)

1)-Кольца, серьги, бусы в ряд

В той шкатулочке лежат

Вот шкатулочка открыта

Вся она из малахита.

(" малахитовая шкатулка")

2)- Это что ещё за змейка?

На неё взглянуть сумей-ка:

Объявилась, покрутилась,

И колечком закружилась.

("Голубая змейка")

3) Может это всё приснилось?

В огне девочка явилась

Вот весёлая девчушка,

Ловко скачет "поскакушка"

Ножкой в такт притопнет

И в ладоши хлопнет.

Филин с ветки ух да ух

Аж захватывает дух.

("Огневушка- поскакушка")

4)Козлик по лесу гуляет,

Добрым людям помогает,

Где копытцем постучит,

Там и камень заблестит.

("Серебряное копытце")

5)По болоту как пойдём

Старушонку мы найдём

Глаза синие сияют,

Зубы белые сверкают,

Решето полным — полно,

Самоцветами оно

("Синюшкин колодец")

6)Дева с чёрною косой

и в одежде непростой

Сарафан из малахита

Ленты, как из меди свиты.

Подскочила, закружилась.

Ящеркой оборотилась.

("хозяйка- медной горы")

Восп: А сейчас ребята, рассаживайтесь по местам я вас приглашаю послушать сказ.

На Урале парень жил,

Сиротой в деревне слыл.

Но Прокопыч, горный мастер,

Парня делу обучил.

Сценка «Каменный цветок»

1-ый ребенок «Рассказчик»

Как в Уральской стороне

в старом доме на горе

Жил да был один старик

У него был ученик.

Сметливым и смышлёным слыл

Звали мальчика Данила.

2-й ребёнок «Старик»:

• С лёта всё хватает малый

На работу он удалый.

Выточит из камня ловко,

Всё, что хочешь

Вот сноровка!

Дан талант ему от бога

И в работе мне подмога.

1-ый ребенок «Рассказчик»

Вот однажды зимним днём

К ним зашел приказчик в дом.

1-ый ребенок «Рассказчик»

Барин наш для пущей славы

На потеху для забавы

Приказал в короткий срок

Приказчик (выходит и отдаёт приказ)

Сделать Каменный цветок.

1-ый ребенок «Рассказчик»

Данила день и ночь старается

Никак цветок не получается.

3-ый ребенок «Данила»

Узоры, завитки, цветочки-

Всё неживая красота.

И на резные ты листочки глядишь-

А в сердце пустота

2-й ребёнок «Старик»:

Поймёт всю камня красоту

И воплотит свою мечту

Лишь тот, кто сам увидеть смог

Подземный каменный цветок.

Но кто цветок — то увидал,

Тот навсегда в полон попал

К Хозяйке. Будет мастер горный

Работать там как раб покорный.

3-ый ребенок «Данила»

Хочу цветок увидеть я

Постыло всё, мне нет житья!

1-ый ребенок «Рассказчик»

Пошел Данила со двора

Пред ним Змеиная гора

Вдруг видит женщина сидит,

Молчит и в сторону глядит

Выход хозяйки медной горы.

Хоз. медной горы:

Зачем явился ты сюда, ещё и не один?

3-ый ребенок «Данила»

Хотим мы увидать цветок,

Тот, что в горе хранится!

Хоз. медной горы.

Хорошо, покажу… цветок который я храню.

Подходите все ко мнепосмотреть на чудо.

(все дети и актеры выходят знакомится с хозяйкой медной горы и посмотреть на «каменный цветок»

Хоз. медной горы

Здравствуйте, мои друзья, угадали, кто же я?

Хозяйка медной я горы,

Я в малахитовой живу светлице.

И «каменный цветок» здесь, у меня хранится. (показывает цветок)

Люблю гостей,

И всем пришедшим в гости

Преподношу свои дары.

Мне тоскливо и печально.

Ведь узнала я случайно,

Что исчезли мастера,

Обеднела Русь – душа.

Вед:

Ты, хозяйка, не права!

Напрасна же печаль твоя.

Я ходила по лесам,

По долинам и горам.

И в Московской стороне

Ты найдешь ответ себе.

Вот волшебный огонек

В садик «Солнышко» ведет.

Хозяйка медной горы:

Ещё раз здравствуйте друзья! Слышала я, что вы, большие мастера!

Хочу сказать сейчас вам я…

Богатства много у меня!!!

Хочу – я награжу, а хочу – и накажу

За жадность, за ложь, за плохие дела.

Но не за тем я сегодня пришла.

Я хочу, чтоб показали вы свое уменье

И чтоб все мы увидали ваших рук творенье.

Восп: Давайте ребята сядем за столы и покажем Хозяйке медной горы свои умения.

Хозяйка медной горы:

Но с начала, я хочу узнать у ребят, а знают ли они, какие сокровища хранятся в моей горе? Сейчас мы поиграет в игру…

Дид. игра «Возьми и назови»

(Хозяйка медной горы подходит к детям на свой выбор и предлагает достать из малахитовой шкатулки карточкус изображением камня и называть название камня). За правильный ответ ребёнок получает «драгоценный камень из шкатулки.

Дети: (ответы детей) изумруд, рубин, гранат, горный хрусталь, змеевик, малахит.

Хозяйка медной горы:

Молодцы какие вы

Знаете породы.

Ну а теперь, надо потрудиться!

Но с начала повторяйте за мной!

Физкультминутка:

Это лёгкая забава —

Повороты влево-вправо.

Нам известно всем давно —

Там стена, а там окно. (Повороты туловища вправо и влево.)

Приседаем быстро, ловко.

Здесь видна уже сноровка.

Чтобы мышцы развивать,

Надо много приседать. (Приседания.)

А теперь ходьба на месте,

Это тоже интересно. (Ходьба на месте.)

Вед: Вот ребята молодцы!

Вы размялись от души,

А теперь пора трудиться

Дело мастера- боится.

Дети садятся на рабочие места. (играет фоновая музыка)

Девочки собираюти мальчики мастерят шкатулку, и украшают ее камнями. Хозяйка медной горы и воспитатель детям помогает.

Хозяйка медной горы:

Ну давайте, мы посмотрим,

Что же получилось? (дети показывают свои работы)

Дети выходят к хозяйке медной горы со шкатулками:

Мы пример с Данилы взяли:

И трудились и старались.

Посмотри, какой цветок -

Чудо каждый лепесток.

Принимай подношенье

От горы твоей творенье:

Малахита одеянье

И Урала достоянье.

Хозяйка медной горы:

Вижу, вижу, что трудились.

Бусы дивной красоты.

Их собрать не поленились.

Малахит – чистой воды.

Вед:

Видишь, Хозяйка медной горы,

Какие ребята у нас молодцы!

Много подарков тебе подарили,

Руками своими все мастерили.

Любят ребята трудиться!!!

Как в народе говорится:

«Дело мастера боится!».