Дошкольник            
                   
Получить сертификат публикации

Педагогам

Поиск

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.

Рейтинг@Mail.ru Яндекс цитирования
Яндекс.Метрика

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Фейсбук

Подписаться на facebook.com
Дефектология

ДефектологияКонспекты занятий по Дефектологии

Раздел для педагогов и родителей, содержит статьи о дефектологии, вы можете добавлять свои статьи сами и принимть участие в обсуждение статей.

Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале "Дошкольник.рф". Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754).  Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: doshkolnik@list.ru

Мы соцсетях - вступайте в группы - будем рады видеть Вас в наших рядах!

ВКОНТАКТЕ - http://vk.com/doshkolnikru 
В ОДНОКЛАССНИКАХ - http://ok.ru/doshkolnik 
В ФЕЙСБУКЕ https://www.facebook.com/groups/doshkolnik/

Условия выдачи Сертификата публикации

Условия выдачи Свидетельства публикации

Как попасть в журнал

 


Подготовка ребенка старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания к обучению в общеобразовательной школе
Дефектология
Автор: Вера Дворникова   
23.04.2014 17:13

Подготовка ребенка старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания к обучению в общеобразовательной школеФедеральным государственным образовательным стандартом второго поколения установлены требования к реализации основной образовательной программы. Одним из пунктов программы является создание среды, учитывающей особенности организации основного общего образования, а также специфику возрастного психофизического развития обучающихся на данной ступени общего образования, с использованием в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа [6 c.7].

Подробнее...
 
Дидактическое пособие по развитию речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР «ЧУДО – ЗВЕРИ»
Дефектология
Автор: Шурупова Елена Викторовна   
23.04.2014 15:05

Дидактическое пособие  по развитию речи  детей  старшего дошкольного возраста с ОНР «ЧУДО – ЗВЕРИ»Департамент образования города Москвы Северо-Восточное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение  СОШ № 289,   детский сад  № 2249
Дидактическое пособие  по развитию речи  детей  старшего дошкольного возраста с ОНР«ЧУДО – ЗВЕРИ»
Разработала и подготовила
учитель-логопед с высшей квалификационной категорией
Шурупова  Елена  Викторовна
Стаж работы в должности 17 лет

Подробнее...
 
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе (для детей с ОВЗ)
Дефектология
Автор: Екатерина Конюхова   
18.04.2014 00:49

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе (для детей с ОВЗ)Тема: Количество: сравнение двух групп предметов в пределах 5.   Ориентировка во времени: части суток.
Лексическая тема: « Комнатные растения»
Задачи:
Образовательные  задачи:
1.Расширять  представления  о  частях  суток  и  их  последовательности;
2.Упражнять  в  сравнении  двух  групп  предметов  (сравнение,           уравнивание  двумя  способами  в  пределах  5);
3.Закреплять  умение  понимать  и  правильно  употреблять  слова,  выражающие  пространственные  отношения  между  предметами:  «над»,  «под»,  «между»,  «слева»,  «справа».
Коррекционно-развивающие задачи:
1.Развивать восприятие формы предметов; наглядно-образное  мышление, мелкую моторику.
2.Формировать у Маши Б. умение  соотносить части суток с символом, сопровождать действия словами.
3.Оказывать коррекционно-направленную помощь Маше Г., Саше Ф. при выполнении заданий.

Подробнее...
 
Игротерапия как метод коррекции речи у детей с задержкой психического развития (ЗПР)
Дефектология
Автор: Елена Николаевна Сницарь   
12.04.2014 00:00

Сницарь Елена Николаевна учитель-логопед Попова Марина Сергеевна  воспитатель МБУ Д/С №93 «Мишутка», г. Тольятти  Игротерапия как метод коррекции речи у детей с задержкой психического развития (ЗПР) 	Огромная роль в развитии  и  воспитании детей  дошкольнСницарь Елена Николаевна учитель-логопед
Попова Марина Сергеевна  воспитатель
МБУ Д/С №93 «Мишутка», г. Тольятти

Огромная роль в развитии  и  воспитании детей  дошкольного  возраста принадлежит игре –  важнейшему виду  деятельности. «Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет» - писал великий педагог А. С. Макаренко о роли игры в жизни ребенка. В игре ребенок сознает свое «я», овладевает компонентами, присущими любой деятельности: учится ставить цель, планировать, добиваться результата. Игра удовлетворяет его потребности в общении, стремлении к самостоятельности, познании окружающего мира, активных движениях. Игра вызывает качественные изменения в психике ребенка и способствует его творческому развитию.

Подробнее...
 
Конспект НОД по реализации ОО "Познание" для детей с ОНР беседа на тему "Жизнь на Севере"
Дефектология
Автор: Ирина Александровна Фомина   
30.03.2014 11:37

Конспект НОД по реализации ОО Познание для детей с ОНР беседа на тему Жизнь на СевереМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 21»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательной области «Познание» (подготовительная к школе группа) формирование целостной картины мира беседа на тему: «Жизнь на Севере»
Составитель: Фомина Ирина Александровна Снежинск 2014
Конспект НОД по реализации ОО «Познание»  (формирование целостной картины мира)
Лексическая  тема: «Жизнь на Севере»
В образовательной области «Познание»
· Познакомить детей с особенностями природных условий Севера, с жителями Севера.
· Учить устанавливать причинно-следственные связи между живой и неживой природой (вечная мерзлота, растительность скудна)
· Обогатить знания детей о животных, птицах Севера, называть их, знать их внешние признаки, их строение.

Подробнее...
 
Конспект НОД по реализации ОО "Познание" (формирование целостной картины мира) для детей с ОНР на тему: «Животноводческая ферма»
Дефектология
Автор: Ирина Александровна Фомина   
30.03.2014 11:36

Конспект НОД по реализации ОО Познание (формирование целостной картины мира) для детей с ОНР в подМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 21»
Конспект НОД по реализации образовательной области «Познание»
(подготовительная к школе группа)
Ребёнок и окружающий мир беседа на тему: «Животноводческая ферма»
Составитель: Фомина Ирина Александровна Снежинск 2013-2014 г.
В образовательной области «Познание»
· Закрепить и уточнить знания детей о домашних животных и птицах, об их назначении и пользе.
· Продолжать формировать знания детей о труде животноводов, дать более глубокие знания о том, как ухаживают они за животными и птицами, как называются их профессии (птичница, конюх, свинарка, ветеринар)

Подробнее...
 
Конспект занятия с элементами логоритмики для детей 5-6 лет с ОНР 3 уровня по теме: «Обитатели морского дна»
Дефектология
Автор: Ольга Решетняк   
26.03.2014 21:55

Конспект занятия с элементами логоритмики  для детей 5-6 лет с ОНР 3 уровня по теме: «Обитатели морского дна»Муниципальное  бюджетное  дошкольное  образовательное учреждение детский сад  комбинированного   вида №27 «Лесовичок» городского округа Тольятти
Выполнила: учитель- логопед, Решетняк Ольга Валерьевна  

Задачи:
пополнить знания детей о подводном мире, его обитателях; расширять словарный запас детей, формировать умение размышлять.
Развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое.
Развивать мелкую моторику рук.
Продолжать формировать художественные потребности, умение анализировать свой труд, развивать творческую инициативу.
Совершенствовать изобразительные навыки нетрадиционным способом рисования гуашью, развивать чувство композиции, интерес к коллективной работе.
Воспитывать эстетические и нравственные чувства, желание сочувствовать и помогать.

Подробнее...
 
Пластилинография, как средство развития творческих способностей детей с ОВЗ в системе дошкольного образования в современных условиях.
Дефектология
Автор: Бражникова Алла Валериевна   
26.03.2014 16:29

Пластилинография, как средство развития творческих способностей детей с ОВЗ в системе дошкольного образования в современных условиях.Бражникова Алла Валериевна
воспитатель МБУ детского сада № 93 «Мишутка»
г.о. Тольятти
Кириллова Тамара Васильевна
воспитатель МБУ детского сада № 93 «Мишутка»
г.о. Тольятти

Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания. Таким образом, самым главным приоритетом в работе с такими детьми является индивидуальный подход, с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка.

Подробнее...
 
Конспект занятия по формированию познавательно – исследовательской деятельности у детей с ОВЗ "Приглашаем в гости снег"
Дефектология
Автор: Светлана Морозова   
20.03.2014 18:08

Конспект занятия по формированию познавательно –  исследовательской деятельности у детей с ОВЗ Приглашаем в гости снегРЕСПУБЛИКА САХА (ЯКУТИЯ) Администрация Муниципального образования «Нерюнгринский район» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида №60 «Огонек» г. Нерюнгри
Конспект занятия по формированию познавательно – исследовательской деятельности у детей с ОВЗ «Волшебные превращения знакомых предметов» Тема: «Приглашаем в гости снег»
Учитель - дефектолог: Морозова С.Ю. 2014. г. Нерюнгри
Цель:
Создать пространство для развития предпосылок творческого мышлению детей дошкольного возраста в системе дополнительного образования.
Сформировать предпосылки творческого мышления через способы выполнения предметно-практической и исследовательской деятельности, и в условиях проблемных задач.
Задачи:
· Формирование способности к оперированию конкретными образами в «уме» при решении тех или иных задач.
· Формировать систему обобщённых представлений о свойствах, качествах, отношениях предметов.

Подробнее...
 
Профилактика дисграфии.
Дефектология
Автор: Светлана Колесова   
10.03.2014 02:27

Профилактика дисграфии.Дисграфия – это частичное нарушение письма, проявляющееся в стойких, многократных, повторяющихся ошибках, которое часто обусловлено органическими поражениями зон головного мозга и несформированностью высших психических функций, отвечающих за процесс письма.
Признаки:
1.В тетради ребёнка систематически встречаются следующие ошибки:
- искажение букв и недописание элементов;
- замена рукописных букв графически сходными;
- замена букв другими, обозначающими похожие звуки;
- изменение звуко-буквенной структуры слова: пропуски (огорода - ОГОРДА), перестановки (Москва - МОСКАВ), персеверации (горка- ГОГКА), смешение или соединение букв и слогов (лист-СИСТ);
- нарушения структуры предложения, слитное или раздельное написание слов (Белая берёза растёт у окна. – БЕЛАБЕ ЗАРАТЁТ ОКА.);
- аграмматизмы на письме (НЕТ КАРАНДАШОВ).

Подробнее...
 
Конспект НОД по формированию предпосылок к здоровому образу жизни в средней группе ОНР (с использование методики ТРИЗ)
Дефектология
Автор: Шевнина Елена   
09.03.2014 17:27

Конспект НОД по формированию предпосылок к  здоровому образу жизни  в средней  группе  ОНР  (с использование методики ТРИЗ)Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию предпосылок к здоровому образу жизни в средней  группе  ОНР (с использование методики ТРИЗ)
Провела : воспитатель средней логопедической группы ОНР ГБОУ детского сада №1547  ВАО Шевнина Е.Ю. Ноябрь 2013 год
Цель.;
* Ориентировать на здоровый образ жизни.
* Обучать выделению противоречий в различных жизненных ситуациях.
* Учить  сопоставлять  противоположные  мнения,  правильно  строить  предложение  при  ответе.
1. Ритуал  начала  занятия 
§ Подарите  друг другу  улыбку.
§ Поприветствуйте  солнце, воздух, воду  и  землю:
«Доброе  утро, Солнышко! Доброе  утро , Воздух!  Доброе  утро, Вода!
Доброе  утро, Земля!»

Подробнее...
 
Еще статьи...
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>

Страница 9 из 11

Журнал

Дошкольник.РФ

Как попасть в журнал

Предлагаем педагогам, психологам, воспитателям, методистам, учителям и др. размещение творческого материала. Статьи можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru

"Дошкольник.РФ"

Скачать Номер 12 (97) за 2017 год
Скачать Номер 11 (96) за 2017 год
Скачать Номер 10 (95) за 2017 год
Скачать Номер 9 (94) за 2017 год
Скачать Номер 8 (93) за 2017 год
Скачать Номер 7 (92) за 2017 год
Скачать Номер 6 (91) за 2017 год
Скачать Номер 5 (90) за 2017 год
Скачать Номер 4 (89) за 2017 год
Скачать Номер 3 (88) за 2017 год
Скачать Номер 2 (87) за 2017 год
Скачать Номер 1 (86) за 2017 год
Скачать Номер 12(24) за 2011 год