Индивидуальное занятие (старший возраст) Тема. Автоматизация звука /л/ в слогах, словах, предложениях и чистоговорках.

Мозолевская Янина Люциановна, Учитель-дефектолог высшей квалификационной категории, Государственное учреждение образования «Ясли-сад №6 г.Новогрудка», Гродненской области

Задачи:

• закреплять навык правильного произнесения звука /л/ в слогах, словах, предложениях и чистоговорках
• закреплять умение образовывать формы родительного падежа множественного числа имён существительных
• развивать умения составлять предложения по трём картинкам
• развивать умение координировать речь с движением, фонематический слух.

Оборудование: мягкая игрушка Белка, предметные картинки, картинки к игре «Белкины запасы».

Ход занятия

1. Организационный момент.

Скачать конспект

Учитель-дефектолог (У. -д.). Сегодня у нас гостья. Но появится она только после того, как ты отгадаешь загадку. Слушай внимательно:

В сосне дупло,

В дупле тепло.

А кто в дупле

Живет в тепле?

Ребенок. Белка

У.-д. Правильно, белка. Вот она (достаётся мягкая игрушка Белка) к нам и пришла. Белка какое животное?

Ребенок. Дикое.

У.-д. Молодец, А как называется её домик?

Ребенок Дупло.

- Белка будет помогать нам правильно произносить звук /л/.

2. Основная часть.

-Утрированное повторение слоговых рядов

- У.-д. Прыгает наша белочка с дерева на дерево, с ветки на ветку и проговаривает:

Пла-пло-плу; кло-клы-кла; тлу-тло-тлы; сло-сла-слу; гла-глу-гло.

-Ребенок проговаривает слоговые ряды.

-Игра «Белкины запасы»

У.-д. Все белочки делают запасы на зиму. Вот и наша белка тоже запаслась. Давай посмотрим что здесь у нее. Называй.

-Ребенок называет картинки со звуком /л/: ласточка, лось, глобус, пчела. волк, баклажан, клубника, лампа, яблоко, стул, дятел.

Игра «Помоги белке»

У.-д. Белка любит наводить порядок у себя в дупле. Вот и теперь она хочет разложить парами картинки: к картинке с изображением одного предмета подбирает картинку с изображением нескольких таких же предметов. Давай ей поможем.

-Ребенок составляет пары, чётко проговаривая слова:

Лодка — много лодок; стол- много столов; лапа- много лап; булка – много булок; ложка –много ложек; палка – много палок; блузка – много блузок; слон — много слонов, яблоко – много яблок, флажок – много флажков

-Проговаривание чистоговорок

- Послушай, о чём это белочка бормочет:

- Ребенок повторяет за педагогом слоговую цепочку и чистоговорку, сопровождая движениями

-Составление предложений

У.-д. Села белочка отдохнуть и давай играть с картинками, выкладывать из них дорожки. Составляя красивые предложения.

- Ребенок по трём картинкам составляет предложения:

Лана, фломастер, луна.

Данила, ёлка, дятел.

Павел, стол, бутылка.

3. Итог.

У.-д. Умница, ты очень хорошо занималась. С каким звуком мы сегодня работали? Понравилось ли тебе занятие? Что понравилось больше всего?