Дошкольник            
                   
Получить сертификат публикации
Детская цифровая камера GSMIN Fun

Педагогам

Поиск

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.

Рейтинг@Mail.ru Яндекс цитирования
Яндекс.Метрика

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Фейсбук

Подписаться на facebook.com
Образовательный проект на тему «Играя в жизнь»
Дефектология
Автор: Константинова Анна Александровна   
21.06.2019 21:05

Образовательный проект на тему «Играя в жизнь»Образовательный проект на тему «Играя в жизнь»

Автор:

Константинова Анна Александровна Логопед-дефектолог ГБОУ Школа №2103 г. Москвы

В современном мире перед родителями открыто много дверей для всестороннего развития ребенка. Но что делать, если ребенок не такой как все? Если с самого раннего детства у ребенка наблюдается отставание в физическом, психическом и речевом развитии, испытывает трудности в усвоении учебного материала и общении с окружающими людьми? Педагоги учебных учреждений используют в своей работе разные технологий, формы, методы, приемы, направленные на коррекцию имеющихся нарушений. Одним из таких методов является театрализованная деятельность.

Театр – это сказка. Каждая сказка имеет нравственную направленность, помогает познать мир не только умом, но и сердцем, учится различать добрые и злые мотивы.

Театр в детском саду – это доступная и интересная игра, эмоционально приятная ребенку деятельность и метод коррекции и всестороннего развития ребенка, социальный и коммуникативный пример.

 

Взаимодействуя с детьми и педагогами, ребенок учится согласовывать свои действия относительно других, учиться чувствовать партнера по диалогу, слушать и слышать.

Метод театрализации позволяет решить многозначные задачи развития и коррекции формирования личности ребенка, комплексно преодолевать проблемы и развивать речь детей.

«Не следует забывать, что основной закон детского творчества заключается в том, что ценность его следует видеть не в результате, не в продукте творчества, важно то, что они создают, творят, упражняются в творческом воображении и его воплощении».

Л.С. Выготский.

Цель: повысить регуляцию внимания и согласованность действий, умение воспроизводить полученный опыт детей.

Задачи:

  • Развить устойчивость и переключаемость внимания, её произвольность.
  • Систематизировать знания.
  • Активизировать и совершенствовать словарный запас, грамматический строй речи, навыки связной речи, диалогические и монологические умения.
  • Развивать эмоциональные, интеллектуальные, коммуникативные особенности ребёнка.
  • Стимулировать у детей развитие творческой, поисковой и самостоятельной активности.
  • Воспитывать толерантное отношение к сверстникам, взрослым, учиться работать самостоятельно и в команде.
  • Воспитывать у детей уважительное отношение к труду и результатам своего труда.
  • Поддерживать стремление к поисковой деятельности и создания образа персонажа, используя речевую интонацию, мимику и пантомиму.

Оборудование: сказки, демонстрационный материал по сказкам, материалы для оформления театральной зоны, костюма (ткань, фетр, глина, канцелярские принадлежности).

Описание проблемы: сложность воспроизведения полученного опыта для положительной социализации.

Методы, методики, технологии, применяемые для реализации проекта: арт-терапия, сказкотерапия, моделирование, индивидуальные и подгрупповые занятия, беседа, экскурсии, игры- драматизации, ИКТ, песочная терапия.

Рабочий план:

  • Изучение литературы.
  • Выбор произведения совместно с детьми.
  • Распределение ролей в зависимости от речевых и умственных способностей детей.
  • Проведение индивидуальных и групповых занятий на развитие голосового аппарата, музыкально-ритмических движений, мимики и пантомимы.
  • Развитие навыка моделирования при оформление театральной зоны, разработке эскиза костюма, выбор способа и материала его изготовления, создание реквизита (куклы би-ба-бо, персонажи пальчикового театра, маски, элементы фотобутофории).
  • Совместное театрализованное представление.

Ожидаемые результаты:

  • развитие психических процессов, психофизических способностей, речи, творческих способностей;
  • обогащение социального опыта;
  • самостоятельность;
  • решение основных задач образовательных областей в соответствии с ФГОС;
  • целесообразное включение элементов театрализации в образовательную деятельность;
  • проявление устойчивого интереса к любым видам деятельности, воспроизведение полученного опыта в жизни.
 

Журнал

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Бесплатная подписка

Как попасть в журнал

Как попасть на обложку журнала

Приглашаем педагогов к размещению материала. Статьи можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru

Ближайший номер 11 (120) выйдет
1 ноября 2019

"Дошкольник.РФ"

Скачать Номер 10(119) за 2019 год
Скачать Номер 9 (118) за 2019 год
Скачать Номер 8 (117) за 2019 год
Скачать Номер 7 (116) за 2019 год
Скачать Номер 6 (115) за 2019 год
Скачать Номер 5 (114) за 2019 год
Скачать Номер 4 (113) за 2019 год
Скачать Номер 3 (112) за 2019 год
Скачать Номер 2 (111) за 2019 год
Скачать Номер 1 (110) за 2019 год
Скачать Номер 12 (109) за 2018 год
Скачать Номер 11 (108) за 2018 год
Скачать Номер 10 (107) за 2018 год
Скачать Номер 9 (33) за 2012 год
Скачать Номер 8 (32) за 2012 год
Скачать Номер 7 (30) за 2012 год