Викторина по познавательному развитию для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет) «Транспорт»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 61 Красносельского района Санкт-Петербурга

Составила и провела воспитатель Кружильская Татьяна Николаевна

Цель: Закрепить и систематизировать знания детей о видах транспорта через игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные

1. Закрепление представлений о видах транспорта по способу передвижения, по назначению.
2. Систематизировать знания о различных видах транспорта (наземный, водный, воздушный, подземный; грузовой, пассажирский).
3. Закрепление знаний о профессиях, связанных с транспортом.
4. Расширение словарного запаса на тему: «Транспорт», закрепление навыка употребления сложных слов.
5. Закрепление в речи обобщающих понятий.

Скачать конспект

Скачать презентацию

Развивающие

1. Развивать наблюдательность, кругозор.
2. Развитие умения работать в команде, сообща, учитывать и уважать интересы других, умение находить общие решения.
3. Развивать коммуникативные навыки, умение выражать свои мысли четко, последовательно, используя в речи распространённые предложения.

Воспитательные

1. Воспитание активного отношения к собственной деятельности.
2. Воспитание умения проводить реальную самооценку.
3. Воспитание доброжелательного отношения к товарищам.
4. Воспитание интереса к обучению игру.
5. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, целеустремлённость, взаимопомощь.

Организация детских видов деятельности:

Тип, форма и методы используемые в НОД:

• Тип – нетрадиционное занятие-игра (предполагает разделение детей на две подгруппы и проводится как викторина).
• Методы:

Словесные – беседа, объяснение, пояснение, уточнение, дополнение, указание

Игровые – игры: «Назови виды транспорта», «Четвертый лишний», «Кто, чем управляет», «Подбери нужное слово» и т. д.

Практические – работа с карточками, ребусами, исследовательский, игровой, наглядный.

Методы стимулирования поведения (поощрение, сюрпризный момент).

• Форма — групповая форма организации обучения (индивидуально-коллективная)

Вид детской деятельности: социально-коммуникативная, игровая, познавательная, речевая, двигательная

Материалы и оборудование: ноутбук, интерактивная доска, картинки с изображением различных видов транспорта, разрезные картинки с изображением автомобиля, поезда, картинки «Четвертый лишний», фонограммы «Звуки транспорта».

Технологии:

• Технология личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми
• Игровые технологии
• Здоровьесберегающие технологии
• Технология обучения в сотрудничестве
• Информационно-коммуникационные технологии

Предварительная работа:

• Беседа о транспорте, рассматривание иллюстраций, фотографий.
• Чтение произведений, просмотр фильмов, альбомов о транспорте.
• Д/игры «Парочки», «Кто и на чём работает?», «Что у чего?», «Что лишнее?»
• Загадывание, придумывание загадок, составление предложений по предметным и сюжетным картинкам, рассказов и загадок.
• Изготовление контуров разных видов транспорта, атрибутов, схем для составления рассказов и загадок.
• Слушание фонограммы «Звуки транспорта».
• Чтение и заучивание стихотворений.