Родительское собрание: «Пальчиковые игры, их роль и значение в развитие речи детей»

(практикум) 2-ая младшая группа «Теремок» МБДОУ Д/С 204 Сладкова Е.А.

Цели:

• повысить педагогическую культуру родителей
• познакомить родителей с условиями, влияющими на формирование речи детей
• раскрыть влияние мелкой моторики рук на развитие речи детей
• вовлечь родителей в процесс формирования речи детей посредством развития мелкой моторики.;
• дать практические рекомендации родителям по
• развитию мелкой моторики рук. 

Родительские собрания. Нормы речи. Правильно ли говорит ваш ребенок?

-Многие родители задаются вопросом: "Правильно ли говорит мой ребенок? К каким нормам стремиться?"-

Нормы речевого развития были исследованы великим русским ученым и лингвистом А.Н. Гвоздевым в первом десятилетии прошлого века на примере своего собственного сына Жени Гвоздева. Труд этот переоценить невозможно, до сих пор никто так и не решился пересмотреть, отменить или переосмыслить нормы речи. В новом тысячелетии нормы значительно снижаются и оспариваются. Но все же... Есть критерии, по которым точно можно отметить нарушения речи.

Признаки нарушения речи ребенка

• отставания от возрастной нормы (см. нормы по А.Н. Гвоздеву)
• длительное и многообразное употребление слов-звукоподражаний

(патология: «ту-ту, ав-ав, ням-ням» и после 2-х лет)

Родительские собрания. Гиперактивные дети. Советы логопеда и психолога

Гиперактивность... Что это?

Гипердинамический синдром — повышенная двигательная активность, сочетающаяся с неусидчивостью, повышенной отвлекаемостью, рассеянностью, нарушением концентрации внимания, повышенной возбудимостью.

Распространенность до 30 % среди детей 2-7 лет

Родительское собрание на тему: «Учите детей чувствовать природу».

Подготовили и провели: Голубева Лариса Ивановна, Танич Ирина Ивановна.

Цель: показать родителям игровые приемы поддержания интереса детей к объектам природы, развития их любознательности, умения чувствовать и сопереживать.

Добрый день, уважаемые родители!

Сегодня мы собрались за круглым столом, для того, чтобы поразмышлять на тему: «Учите детей чувствовать природу».

Родительское собрание "УЧИТЕ РЕБЕНКА ЧУВСТВОВАТЬ"

Время проведения (ноябрь)

Цели: В процессе обсуждения подвести родителей к осознанию того, что, обогащая эмоциональный опыт ребенка, они помогают ему понимать самого себя и свои переживания.

Форма проведения: Вечер-встреча.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №1 «СЕВЕРЯНКА» МР «НИЖНЕКОЛЫМСКИЙ РАЙОН»

Игра — викторина для родителей 2-ой младшей группы «СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК»

Воспитатель: МИНЧЕНКОВА ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА П. ЧЕРСКИЙ

Республика Саха (Якутия) Нижнеколымский район, п. Черский.

Большой секрет для маленькой компании за чашкой чая (тематическая встреча для мам)

Составили: Демина Алла Николаевна и Беляева Елена Валентиновна.

1. Трепещет и манит

И заставляет думать о пути,

Что нашим детям суждено пройти.

Зло и добро — вот две дороги разных

Одна — поступков страшных, безобразных

«В гостях у сказки».

Здравствуйте, дорогие мамы и папы! Сегодня наш вечер посвящен детской книге. Книги для маленьких детей — это не просто красивые картинки, а способ познакомиться с миром, расширить кругозор, способ развивать грамотную речь, вызывать чувство сопереживания, поддержки. А главное — не только что читаешь, но и как читаешь. Важно, чтобы ребенок был не просто отстраненным слушателем, а непосредственным участником процесса. Вот сегодня мы с вами и попробуем разобрать: как же это сделать. Самое главное в их возрасте — это подражание. Они подражают любимым родителям в поступках, в речи. Вот так же можно и нужно, чтобы дети подражали сказочным персонажам в книге. Чтобы образы были объёмные, и ребенок точно понимал характер каждого из персонажей, ему надо дать прожить, прочувствовать, как персонаж ходит, говорит, живёт – это возможно сделать только через игру. И сейчас мы вам покажем, как у нас детки погружаются в ситуацию и в образы. Давайте сейчас вместе отправимся в интересное путешествие!

Родительское собрание в старшей группе "Воспитываем добротой"

Подготовила воспитатель
1 квалификационной категории
Корниенко Елена Викторовна
МКДОУ Лемешкинский
детский сад «Солнышко»»

Цель:Раскрытие значения речи во всестороннем развитии личности ребёнка.

1 часть:

«Совсем немного науки»

Речь - форма общения. В дошкольном возрасте она развивается по 2-м взаимосвязанным направлениям: - речь ребёнка совершенствуется в процессе общения со взрослыми и сверстниками; - речь становится основной перестройки мыслительных процессов и превращается в орудие мышления. Основные задачи речевого развития детей: - овладение нормами и правилами родного языка, определёнными для каждого возраста; - развитие у детей коммуникативных способностей (способности общаться).