Развивающие занятия с детьми

Мультимедийное дидактическое пособие для детей 4-5 лет "Чья мама?"

Выполнил: Долганова Е.Г.

воспитатель ДОУ «Сказка»

Дети должны найти маму у зверят:

• Корова
• Бегемотиха
• Коза
• Слониха
• Лиса
• Свинья
• Курица
• Тигрица
• Медведица
• Белка
• Зайчиха
• Ежиха
• Черепаха
• Кротиха

Презентация "Птицы рядом с нами"

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №2376

Презентацию создала: воспитатель Багаева Лариса Валерьевна

Различаемся мы цветом,
Встретишь нас зимой и летом.
Если крыльями взмахнем,
Будем в небе голубом.

Мы умеем щебетать,
Каркать, петь и ворковать.
Нас зимою подкормите…
Дети, кто мы? Назовите!

Презентация "Степные загадки с ответами"
Трава
Я в степи расту высокой,
Колосистой, гладкой.
Птиц пою росой и соком
И кормлю лошадку.
Журавли
Скоро будет время вьюг,
В доме кот мурлычет.
Клином мы летим на юг,
Жалобно курлычем.
Степь
Тут, куда ни кинем взгляд,

Проект во второй младшей группе «Сказки всегда с нами!»

ВЫПОЛНИЛА: ВОСПИТАТЕЛЬ ГРУППЫ БАРКАЛОВА НАТАЛЬЯ ВАСИЛЬЕВНА

Проект

* художественно-эстетический
*краткосрочный

Области
* «Коммуникация»,
*«Чтение художественной литературы»,
 * «Художественное творчество», «Социализация», «Музыка», «Физическое воспитание», «Здоровье», «Познание», «Безопасность»

Мастер-класс по изготовлению сердца к «Дню Святого Валентина»

Валентинка-сердце изготовлена из компьютерной цветной бумаги. Её изготовление доступно даже для детей младшего дошкольного возраста.

Варианты применения валентинки разнообразны: можно подарить в качестве украшения, можно использовать для оформления интерьера группы, комнаты, сделав из множества сердечек подвесной мобиль.

Материалы:

• Цветная компьютерная бумага
• Клей- карандаш
• Линейка
• Ножницы
• карандаш

Презентация "В гостях у сказки"

I этап:

Звучит музыка.

Воспитатель приглашает детей в гости к сказке "Царевна- лягушка"

Начинает рассказывать сказку ребёнок

Было у отца три сына. Решил он их женить.. Дал им луки и стрелы. И говорит: «На чей двор упадут стрелы, там и невесты ваши»

Вышли царевичи в чисто поле, натянули туги луки и пустили стрелы во все стороны. Стрела старшего упала на купеческий двор. Стрела среднего- на боярский двор.

Игра – тренажер по сенсорному развитию дошкольников

Круг

Прикатилось колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура
Лишь на круглую фигуру.
Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это …

Презентация "Лес и его голоса"

Выполнила Кипина Светлана Васильевна, МАДОУ «Детский сад №3» г.Чердынь, Пермский край, воспитатель, высшая квалификационная категория

А так ухает гроза мышей, лесная хищница соваОбитает сова в старых высокоствольных лесах, вблизи болот, оврагов. Её присутствие можно обнаружить по своеобразному крику. Гнездится в глухом лесном овраге, под вывороченными корнями старого дерева или в каком-нибудь выгнившем пне. Все совы хорошо видят в темноте, поэтому они активны в сумерки и ночью. В это время они охотятся на мелких птиц и зверей. В добывании такого корма им помогают острый слух, бесшумный полет и сильные ноги, снабженные загнутыми когтями, которыми удерживается и закалывается жертва.

«ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ»

МКДОУ детский сад «Петушок» Новосибирская область Коченёвский район с.Прокудское

Воспитатель I кв. категории: Шишкина Надежда Ивановна -2015-

Экспериментирование – это деятельность по изучению окружающего мира с помощью различных специальных и неспециальных манипуляций, продуманных и выстроенных действий с целью получения какого-нибудь результата.

ЦЕЛЬ: Формирование интереса детей к окружающей среде, удовлетворять детскую любознательность, изобретательность.

Конспект Интегрированной познавательно-развивающей НОД «Сказочное лесное путешествие»

МДОУ дс №11 Комбинированного вида г. Валуйки Белгородская область

Цель: обогащать сенсорный опыт детей, развивать исследовательские умения, мелкую моторику пальцев, учить соотносить цвет и форму (круглые, жёлтые), отображать в продуктивной деятельности знакомые предметы; знакомить с новым материалом – пшеном, знакомить со свойствами и качествами льда.

Используя элементы детского экспериментирования, стимулировать использование детьми в активной речи слов: холодный, мокрый, скользкий, тёплый, мягкий, пушистый, растаял.

Развивать артикуляционный аппарат.