Развивающие занятия с детьми

Мультимедийная дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста "Кто где живет?"

Выполнила:

Воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 136» г.о. Самара Гуреева Ирина Юрьевна

Правила игры

На пяти слайдах изображено по три картинки с животными и птицами, а так же дом одного из животных.

Необходимо объяснить ответ и нажать на ту картинку, чей домик (по мнению ребенка) там изображен.

Презентация "Минутки здоровья в ДОУ"

Цель:

1. Развивающая – развитие речи, внимания, памяти, мышления, возникших психологических процессов.
2. Воспитательная – формирование моральных и нравственных качеств.
3. Обучающая – получение новых знаний, умений, навыков и их закрепление.
4. Коррекционная – «исправление» эмоциональных, поведенческих и других проблем ребенка.
5. Коммуникативная – объединение детей в группы, что способствует их сотрудничеству, взаимодействию межу собой.
6. Профилактическая – предупреждение появления психологических заболеваний.
7. Релаксационная – снятие напряжения, вызванного негативными эмоциями, перегрузками мышц, нервной системы, мозга.

Лечебная – способствует выздоровлению.

Развлекательная – создание благоприятной атмосферы.

Конспект продуктивной деятельности с детьми подготовительной к школе группе по образовательной области аппликация «Человек в движении»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида

Подготовила Воспитатель: И.Н. Юрская. Город Новый Уренгой 2015год

(работа с нитью)

Коррекционно-развивающая работа с детьми

Окружной Специализированный Дом ребенка Ханты-Мансийского Автономного округа.

Выполнила:

Белозёрова Ирина Анатольевна.

Должность:

воспитатель второй квалификационной категории г. Урай 2012

Организация коррекционно-развивающей работы по развитию воображения и творческой активности у детей с ОВЗ в рамках ФГОС ДО

Мастяева Елена Викторовна Педагог-психолог ГБОУ СОШ № 11 г.Кинеля структурное подразделение детский сад комбинированного вида «Аленький цветочек»

Методическое описание занятий, игр и упражнений психолого-педагогической программы развития воображения у детей старшего дошкольного возраста в организованной игровой деятельности

Занятие 1

Разработка по методической теме «Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста»

Управление образования Исполнительного комитета г. Набережные Челны Республики Татарстан дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 54 «Искорка»

Воспитатель:

Никитина Миляуша Закиевна

г. Набережные Челны, 2010 год

Содержание:

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕГРАЦИИ И ИКТ ПО ТЕМЕ «ДЫМКОВСКАЯ ИГРУШКА»

Лешун Наталья Николаевна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 63, воспитатель

Цель: познакомить детей с дымковской игрушкой

Поисково – исследовательский проект «Чудо-дерево береза»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №6 «Василек» ХМАО г. Сургут
Воспитатель высшей категории
 Сердцева Ирина Юрьевна
Тип проекта: поисково-исследовательский
Продолжительность проекта: долгосрочный.
Предмет исследования: берёза.
              УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
Дети старшей группы « Березка»
воспитатель  Сердцева И.Ю

Здоровьесберегающие технологии  в работе  педагога – психолога ДОУ
Подготовил: педагог – психолог МБДОУ №1 Саватеева С.П.
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества».
 В. А. Сухомлинский
 Психологическое здоровье –
это гармония между различными аспектами: эмоциональными и интеллектуальными, телесными и психическими.

Психологическое здоровье -индикатор физического здоровья.  
Поэтому в течение всего учебного года в свою работу включаю здоровьесберегающие технологии, способствующие Интегрированному воздействию, а также достижению устойчивого, стабильного результата в более короткие сроки:

Яркова Любовь Мухаметовна, воспитатель 1 категории, МБУ детский сад № 138 "Дубравушка" г.о.Тольятти
Построение предметно-пространственной среды в старшей группе  в  соответствии с ФГОС
Образовательная среда в детском саду предполагает специально созданные условия, такие, которые необходимы для полноценного проживания ребенком дошкольного детства. Под предметно-развивающей средой понимают определенное пространство, организационно оформленное и предметно насыщенное, приспособленное для удовлетворения  потребностей ребенка в познании, общении, труде, физическом и духовном развитии в целом.
         Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной организации должна быть:
·        Содержательно-насыщенной;
·        Трансформируемой;
·        Полифункциональной;
·        Вариативной;
·        Доступной;
·        Безопасной;
·        Здоровьесберегающей;
·        Эстетически-привлекательной.