Развивающие занятия с детьми

Использование форм и методов в оздоровлении детей с нарушениями речи
Приемы комплексной логопедической работы:
Логопедический массаж
Упражнения на дыхание
Артикуляционная гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Самомассаж

Самомассаж – вид массажа, который относится к механическим радражителям
При процессе самомассажа укрепляются мышцы, суставы и связки не только массируемой, но и массирующей кисти. Помимо этого самомассаж рук – важная составляющая сенсорного воспитания: ощущения, возникающие одновременно в обеих кистях рук ребенка, отличаются друг от друга не только происхождением, но и разными условиями восприятия, потому что массируемая рука пассивно воспринимает механические раздражения, а массирующая рука еще и создает их.

План-конспект образовательной деятельности Старший возраст  (5-6 лет) Тема «Приключения в подводном мире».
Направление развития и образования детей  - художественно-эстетическое.
Образовательная область «Художественное творчество».
Вид деятельности:  образовательная деятельность – рисование.
Тема «Приключения в подводном мире».
Цель:
Побуждать детей к самостоятельной передаче образов, используя доступные им средства выразительности.
Задачи:
Формировать умение применять нетрадиционные приемы рисования: тычком, ватными палочками (пуантилизм), пластилином, пряжей акрил, поролоном. Развивать способность самостоятельно выбирать способы изображения, используя различные технические навыки и приемы.
Тип  образовательной деятельности: комбинированный, интегрированный.

Наша презентация называется «До свидания детский сад»
В нашем  детском саду  №2497 с этнокультурным(татарским ) компонентом  образования сегодня выпускной. Наш детский сад ходят дети разных национальностей .  Основной  целью нашего учреждения  является  развитие духовно - нравственных качеств личности  ребенка  на  основе  традиционной  татарской  культуры :  воспитание уважения к родителям, старшим членам семьи, сестрам и братьям; привитие культуры здорового образа жизни на основе обычаев и традиций;  формирование ценностно-смысловых представлений о мире на родном татарском языке, пословиц, сказок, народной музыке, игр, праздников, танцев.
Понимая огромную значимость родного языка в духовном, нравственном, интеллектуальном развитии каждого человека, коллектив нашего детского сада уделяет большое внимание приобщению детей к национальной культуре татарского народа и обучению татарскому языку. Для выполнения данной задачи в детском саду усилиями воспитателей создана хорошая развивающая среда:

Проект подготовительной группы (коллективный, творческий, краткосрочный) «ХЛЕБ – ВСЕМУ ГОЛОВА!»
Воспитатель подготовительной  группы: Сабитова Зульфия Абдулахатовна
Цель: - Формировать представления о том, какой путь проходит зерно, чтобы стать хлебом.
Задачи
Какой путь проходит зерно от посева до уборки урожая, и о тех людях, которые его выращивают.
Познакомить с профессиями людей, производящих  хлеб.
Формировать представления о разнообразии хлебобулочных изделий
Развитие речи
Беседы: «Что бывает на столе у нас ежедневно?».
Кто такой хлебороб.
Составление рассказов: по иллюстрациям «Как выращивали хлеб».
Ознакомление с художественной литературой
Чтение литературных произведений.
Чтение и пересказ сказки «Колосок».

Развивающие дидактические игры для дошкольников
Среди игр дошкольников особое место занимают дидактические игры, т.е. игры, специально разработанные взрослыми с целью обучения или развития новых способностей. Известно, что в дошкольном возрасте усвоение новых знаний и развитие новых способностей значительно успешнее происходит в игре, чем на учебных занятиях. Обучающая задача, поставленная в игре, имеет для ребёнка явные преимущества. В ситуации игры дошкольнику понятна сама необходимость приобретения новых знаний и способов действия. Ребёнок, увлечённый замыслом игры, как бы не замечает, что он учится, хотя при этом он постоянно сталкивается с затруднениями, которые требуют перестройки его представлений и способов действия.
Знания, поданные в готовой форме и не связанные с жизненными интересами дошкольников, плохо усваиваются детьми и не имеют отношения к умственному развитию. В игре же ребёнок сам стремится научиться тому, что он ещё не умеет.

Компьютерная дидактическая игра для детей старшей группы: «Угадай, какая птица поет»

Дидактическая задача: закреплять знания детей о голосах разных птиц, учить узнавать их по голосу; развивать внимание, память.
Нажми на птичку, что бы услышать ее голос
Нажми на птичку,  которая сейчас пропела
Что бы перейти к следующему заданию, нажми на картинку
Сверчок ПРАВИЛЬНО!
дрозд ПРАВИЛЬНО!
сойка ПРАВИЛЬНО!
соловей ПРАВИЛЬНО!
дятел ПРАВИЛЬНО!

Презентация "Виды спорта" создана для детей дошкольного возраста. В основе презентации лежат загадки загадки и картинки.

Спортивный инвентарь
хоккей
Клюшка Шайба Ворота каток Коньки Шлем
клюшка
Как солдата нет без пушки,
Хоккеиста нет без…
Шайба
Гоняют клюшками по льду её у нас всех на виду.
Она в ворота залетит, и кто-то точно победит

Для всестороннего развития ребенка в домашних условиях организуются несколько предметно-развивающих «сред»: для речевого, математического, эстетического, физического развития или же одна, но многофункциональная среда. Принципы построения каждой из таких сред: дистанции, позиции при взаимодействии; активности, самостоятельности, творчества; стабильности-динамичности; комплексирования и гибкого зонирования; эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка и взрослого; сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды; открытости-закрытости; учета половых и возрастных различий детей.

Методическое описание.

Ф. И.О. автора   Винникова Наталья Ивановна

Предмет, класс Изобразительная деятельность в детском саду, разновозрастная группа

Автор учебника, для которого используется        цифровой образовательный ресурс.    Т.Н. Доронова.

Мультимедийная презентация представляет собой каталог  демонстрационного материала. Используется как пособие при  проведении НОД в детском саду по разделу «Изобразительная деятельность». В программе «Радуга» этот раздел представлен двумя самостоятельными  подразделами, первый из которых называется «Красота в жизни и изобразительном искусстве». Это пособие дополняет и расширяет возможности традиционных средств обучения.           

Конспект логопедического занятия в подготовительной к школе группе
Проводит учитель-логопед Сизикова Э.Ю.
Вид занятия. Лексико-грамматическое занятие
Тема. «Сюрпризы Снежной королевы»
Коррекционно-образовательные задачи:
Обобщить и систематизировать знания детей о зиме, уточнить признаки зимы; упражнять в образовании качественных прилагательных; закреплять умение подбирать прилагательные, существительные, согласуя их в роде, числе, падеже; продолжать формировать умения составлять предложения по СК; активизировать словарь по теме «Зима».
Коррекционно-развивающие задачи:
Развивать слуховое внимание, зрительное восприятие, логическое мышление, внимание, мелкую моторику.
Воспитательные задачи:
Воспитывать умение слушать, не перебивая и справедливо оценивать других детей; работать и играть в коллективе.
Словарная работа
Существительные: игра, сосульки, снег, снеговик, снежинка, снегопад, снег; мороз, вьюга, метель, узоры.