Конспект НОД «В мире игрушек А. Барто»

Образовательная область «Речевое развитие»

Программа «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой ранней возраст группа№1

Педагог Чернова Ольга Николаевна МБДОУ «ДС №257 г.Челябинск»

Цель: ребенок вслушивается в речь воспитателя, высказывается, участвует в инсценировках, активно помогает рассказывать любимые стихотворения, запоминает короткий рифмованный текст, радуется яркой игровой ситуации.

Задачи:

• Образовательные -учить детей вслушиваться текст, формировать умения отвечать на вопросы
• Развивающие- развитие речи ребенка, развитие навыков связной речи.
• Воспитательные- Воспитывать у детей привычку помогать окружающим

Материалы: картинки с изображениями игрушек и сами игрушки: мячик, зайка, мишка, лошадка; мешочек.

Скачать конспект

Предварительная работа: закрепить названия игрушек, познакомить с Автором А.Барто

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята мы сегодня с вами отправимся в игрушечный магазин. Но поедем мы с вами на поезде, встанем в паровозик и отправимся в игрушечный магазин.

Воспитатель: Ребята у меня есть мешочек, но не простой, а волшебный, потому что там лежат игрушки. Настя опустит руку в мешочек и достань игрушку. Посмотри что за игрушка. А знаете стишок про бычка, его вспомним.

Дети: все вместе читают стихотворения А.Барто «Бычок»

Идет бычок качается…

Воспитатель: Ребята ой, а кто это у нас плачет в ванночке, посмотрим.

Дети: Зайчик.

Воспитатель: как думаете почему хозяйка бросила своего зайка? Давайте заберем его с собой и прочтем стихотворение про Зайчика вдруг ему станет теплее.

Дети: читают стихотворения А.Барто «Зайка».

Зайку бросила хозяйка -
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

Воспитатель: ребята, а разве можно оставлять свои игрушки на улице? а бросать их?

Дети: нет.

Воспитатель: как вы думаете, как зайчика можно согреть?

Дети: укрыть полотенцем.

Воспитатель: правильно, давайте с вами его согреем, ой смотрите как он согрелся и говорит вам спасибо и хочет поиграть.

Воспитатель: проводиться игра «Зайка серенький сидит и ушами шевелит». А теперь Рома протяни руку в мешочек и посмотри то там. Что ты достал?

Дети: Слон.

Воспитатель: Вспомним стих про Слона.

Дети: читают стих

Спать пора! Уснул бычок,
Лёг в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.

Головой качает слон,
Он слонихе шлет поклон

Воспитатель: снова берет волшебный мешочек и теперь Миша достает игрушку «Мишку». Какого он цвета? он большой или маленький?

Дети: коричневый, большой.

«Мишка»

Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу –
Потому что он хороший.

Воспитатель: ой ребята, мишка наш заскучал, может мы поиграем с ним в игру. проведем физминутку

«У медведя во бору».
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит

И на нас рычит.

и произносит долгий звук «р-р-р-р», дети разбегаются.

Ой ребята как игрушкам с вами понравилось, но они хотят еще с вами поиграть в игру «Кто что ест»

Мы сейчас с ними попрощаемся.

3 часть заключение.

Воспитатель: Ребята кто к нам приходил в гости?

Дети: игрушки.

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в группу с вами снова встанем в паровозик и отправимся в садик наш любимый.