Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему «Описание игрушки»

Цель: развитие речи, с помощью описательного рассказа.

Задачи:

Образовательные:

1. Обучать детей составлению описательного рассказа по игрушке.
2. Учить называть животных и подражать их голосам;
3. Учить образовывать названия детенышей животных;
4. Закреплять знания детей о диких животных.

Скачать конспект

Развивающие:

1. Развивать артикуляционный аппарат звукоподражанием, связную диалогическую речь.
2. Развивать память, творческое мышление, внимание.
3. Развитие мелкой моторики.
4. Развитие внимания, восприятия.

Воспитательные:

1. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
2. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
3. Развивать интерес к занятиям.

Оборудование: аудиозапись со звуками животных, ноутбук, простые карандаши, цветные карандаши, картинки к заданиям.

Структура занятия:

1. Вступительная часть.
2. Основная часть.
3. Заключительная часть.

Вступительная часть.

-Здравствуйте ребята! Становитесь со мной в круг, сделаем разминку.

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Губками «почмокали» ( «чмокаем»)

Зубками «пощёлкали» ( «щёлкаем»)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» — сказали (хором здороваемся)

(дети повторяют движения за воспитателем)

-А теперь дети отгадайте мою загадку.

В доме с бабушкой живёт,

Тихо песенки поёт.

Любит рыбку и мышей,

Нянчит деток-малышей.

И мурлычет у окошка

Наша ласковая… (Кошка)

-Молодцы!

(раздается стук в дверь)

-Ой, ребята, кто же там? Давайте вместе спросим.

(хором спрашивают кто там)

(приходит игрушка в виде кошки)

-Узнали ребята? А как зовут ее детеныша? Давайте немного расскажем о ней. Я буду задавать вопросы, а вы отвечать.

-Чем покрыто тело кошки?

-Сколько у нее лапок?

-Что больше всего любит делать кошка?

-Чем умывается кошка? и тд.

Основная часть.

Задание №2. "Отгадай и повтори"

Описание задания: Дети должны отгадать по звукам, какие звуки относятся к кошке. Когда звук относится к кошке нужно похлопать, когда голос другого животного- потопать.

-Молодцы!

-Дети, а как называют детенышей кошки? Давайте поможем кошки узнать, как зовут детенышей других животных.

Задание№2."Кого, как называть? "

Описание задания: Дети должны определить где чей детеныш и назвать, как правильно его называть. (Приложение 1)

-Молодцы!

Задание №3. "Чем питаются животные?"

Описание задания: дети должны определить кто чем питается и чем питается кошка. (Приложение 2)

-И тут вы справились!

Пальчиковая игра "Котята"

(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол).

У кошечки нашей есть десять котят,

(Покачиваем руками, не разъединяя их).

Сейчас все котята по парам стоят:

Два толстых, два ловких,

Два длинных, два хитрых,

Два маленьких самых

И самых красивых.

(Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).

Задание №4 "Рассказ по схеме"

Описание задания: дети вместе с воспитателем рассказывают по схеме о кошке (Приложение 3)

Задание №5 "Раскрасим кошку"

Описание задания: Дети должны из картинок сделать животное. (приложение 4)

Заключительная часть.

Завершение занятия. Подведение итогов.