Дошкольник            
                   
Получить сертификат публикации

Педагогам

Поиск

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.

Рейтинг@Mail.ru Яндекс цитирования
Яндекс.Метрика

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Фейсбук

Подписаться на facebook.com
Организация непрерывной образовательной деятельности детей в подготовительной группе по теме «Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет»,
Развитие речи у детей
Автор: Зиновьева Екатерина Сергеевна   
18.07.2019 14:05

Организация непрерывной образовательной деятельности детей в подготовительной группе по теме «Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет»,Организация непрерывной образовательной деятельности детей в подготовительной группе по теме «Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет»,

образовательная область «Развитие речи».

Автор конспекта НОД Зиновьева Екатерина Сергеевна, воспитатель МДОБУ №13 г.Дальнегорска

Цель

  • Развивать речевую активность детей посредством пересказа по опорным картинкам.

Задачи приоритетной образовательной области: образовательная область «Развитие речи»

  • Учить составлять развёрнутые предложения, план пересказа.
  • Развивать речь, память, мышление.
  • Воспитывать умение слушать.

Задачи ОО в интеграции

 

Скачать конспект

Познавательное развитие

  • Закреплять умение получать информацию о новом объекте в процессе его исследования.

Речевое развитие

  • Учить детей решать спорные вопросы с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять.

Физическое развитие

  • Формировать представление о здоровом образе жизни.

Социально-коммуникативное развитие

  • Развивать навыки общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками.

Художественно-эстетическое развитие

  • Развивать эстетические чувства, эмоции.

Целевые ориентиры

  • Развивать интерес к умению пересказывать и составлять план пересказа, развивать инициативу и самостоятельность.

Предполагаемый результат

  • Научатся составлять план по опорным картинкам и усовершенствуют навыки рассказывания по плану в соответствии с возрастом и программными требованиями.

Предпосылки универсальных учебных действий

Участвуют в диалоге; сравнивают предметы и объекты: находят закономерности.

Предварительная работа

  • Рисование сада утром
  • Заучивание фразеологизмов о работе.

Педагогические технологии

Технология деятельностного подхода, игровая

Оборудование для педагога

  • Телевизор, флешка с презентацией, мяч

Оборудование для детей

  • мяч, картинки с изображением по рассказу.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НОД

«ПЕРЕСКАЗ РАССКАЗА В. СУХОМЛИНСКОГО «ЯБЛОКО И РАССВЕТ»

 

ТЕМА

ЦЕЛЬ

ЗАДАЧИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

СИТУАЦИЯ

РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИТУАЦИИ

(СОДЕРЖАНИЕ, МЕТОДЫ, ФОРМЫ)

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАННИКОВ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ

«Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет»

Развивать

речевую активность детей, посредством 

пересказа

по опорным

картинкам.

Учить составлять развёрнутые   предложения.

Развивать речь, память, мышление.

Воспитывать умение слушать.

 

Задача №1

Познакомить

с содержанием рассказа

Образовательная ситуация №1

Проблема. Пути решения проблемы

Прослушивание рассказа.

Просмотр картины «Рассвет»

Работа с палитрой.

Д/И «Какое яблоко»

Подача образовательного материала в виде прочтения .

Подвести детей к составлению плана действий

Задача №2

Выяснить значение фразеологических оборотов в тексте, определить лексическое значение новых слов

Образовательная ситуация №2

ПОИСК

Д/И

«Подбери слово»

Просмотр мультфильма «Незнайка» (отрывок)

Организует и мотивирует детей на поиск ответов.

Задача №3

Определить сюжет рассказа.

Образовательная ситуация №3

ПОИСК

Составление плана к рассказу по картинкам (сюжет)

Д/И «Собери картинку»

Организует и участвует в поисковой деятельности.

Задача №4

 

Составить рассказ по опорным картинкам

Образовательная ситуация №4

ОБОБЩЕНИЕ,

КОММУНИКАЦИЯ

Рассказ по плану , пересказ по ролям.

Д/И

«Найди дом для слова»

Мотивирует детей на пересказ текста.

Участвует в в Д/И

Задача №5

Оценить свою работу на занятии.

Образовательная ситуация №5

АНАЛИТИКА

(рефлексия)

Д/И

«Волшебный сад»

Заполнение карточек

Анализирует ответы воспитанников, участвует в Д/И.

Ожидаемый результат

 

Научатся составлять план по опорным картинкам и усовершенствуют навыки рассказывания по плану в соответствии с возрастными особенностями

Формируемые УУД

Развивают навыки участия в диалоге, сравнивают предметы и объекты: находят закономерности.

Описание образовательной деятельности

Деятельность педагога

Конспект НОД в подготовительной группе

Тема «Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет»

Цель

  • Развивать речевую активность детей, посредством пересказа по опорным картинкам.
  • Учить составлять развёрнутые предложения.
  • Развивать речь, память, мышление.
  • Воспитывать умение слушать.

Задачи НОД

  • Учить содержательно, связно и выразительно пересказывать литературный текст.
  • Совершенствовать умение составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.
  • Помогать составлять план рассказа и придерживаться его.
  • Воспитывать в детях доброту, терпение, нравственные качества.
  • Оборудование для детей: мяч; картинки с изображением по рассказу.
  • Содержание организованной деятельности детей
  • В саду на дереве растёт
  • Красивый, вкусный, сочный плод.

Я подскажу: на букву Я
Он начинается друзья… (Яблоко)

Воспитатель. Правильно ребята, это яблоко. Давайте поиграем в игру «Скажи какое яблоко»

Д/И «Какое яблоко». Просмотр картины «Янтарный Рассвет», авторТатьяна Степанюк.

Воспитатель. Сегодня я прочитаю вам рассказ, который написал Василий Сухомлинский. Называется рассказ «Яблоко и рассвет».

Маленький Миша часто приходил в сад к дедушке своему Корнею. Угощал дед внука вкусными яблоками, грушами, медом. А Миша не мог отвести глаз от огромного, белого, нежного яблока, которое светилось на самой верхушке одной яблони.

– Дедушка, милый, разрешите, я залезу и сорву вон то яблоко.

– Нет, – ответил дедушка, – яблоко достанется тому, кто придет в сад на рассвете и часок поработает: нальет пчелам воды, срежет сухие веточки.

Сколько раз собирался Миша прийти в сад на рассвете, но не мог одолеть лень. Наконец все-таки собрался с силами, открыл глаза, когда было еще темно, отбросил подушку и побежал к дедушке в сад. Налил пчелам воды, срезал сухие веточки.

Взошла утренняя звезда. Подошел Миша к яблоне с заветным яблоком, и у него дух захватило. Огромное яблоко на самой вершине было уже не белым, а розовым, как небо на рассвете.

– Ну что ж, теперь яблоко твое. Срывай, – сказал дедушка.

– Нет, дедушка… Лучше завтра.

– Почему?

– Хочу еще раз увидеть рассвет.

РАБОТА С ТЕКСТОМ

1. Разбор фразеологических оборотов

– не мог отвести глаз –долго смотрел, любовался (когда видят что-то красивое или удивительное)

– не мог одолеть – не мог победить (когда у человека не хватает сил или желания побороть: страх, болезнь, врага, лень)

– собрался с силами – накопил сил, заставил (собрался с силами и убрал игрушки)

– дух захватило – стало трудно дышать (от восторга, удивления).

2. Повторное чтение рассказа

3. Беседа по тексту

В ходе беседы дети закрепляют знания текста: сюжет рассказа, лексические значения слов, а также времена суток, природные явления. Решают проблему смены поведения Миши.

4. Составление плана пересказа по картинкам

Воспитатель. Помните, с чего начинается рассказ?

Работа с картинками к первой части рассказа / «В саду у дедушки Корнея» /.

Ответы детей

Работа с картинкой ко второй части рассказа. Показ картинки «О чем мечтал Миша».

Ответы детей

Работа с третьей картинкой «Миша победил лень».

5. Пересказ текста по картинкам.

6. РЕФЛЕКСИЯ

Д/И «Волшебный сад» (работа с рисунками), заполнение карточек.

 

Журнал

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Бесплатная подписка

Как попасть в журнал

Как попасть на обложку журнала

Приглашаем педагогов к размещению материала. Статьи можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru

Ближайший номер 1 (122) выйдет
1 января 2020

"Дошкольник.РФ"

Скачать Номер 12(121) за 2019 год
Скачать Номер 11(120) за 2019 год
Скачать Номер 10(119) за 2019 год
Скачать Номер 9 (118) за 2019 год
Скачать Номер 8 (117) за 2019 год
Скачать Номер 7 (116) за 2019 год
Скачать Номер 6 (115) за 2019 год
Скачать Номер 5 (114) за 2019 год
Скачать Номер 4 (113) за 2019 год
Скачать Номер 3 (112) за 2019 год
Скачать Номер 2 (111) за 2019 год
Скачать Номер 1 (110) за 2019 год
Скачать Номер 12 (109) за 2018 год
Скачать Номер 11 (108) за 2018 год
Скачать Номер 10 (107) за 2018 год
Скачать Номер 9 (33) за 2012 год
Скачать Номер 8 (32) за 2012 год
Скачать Номер 7 (30) за 2012 год