Конспект НОД по развитию речи с приемами методики ТРИЗ. Заучивания потешки «Кисонька Мурлысонька».

Берученко Наталья Леонидовна Воспитатель МБДОУ ДС № 10 «Улыбка» x. Александровка Аксайский район ростовская область

Детская цель: Знакомство с потешкой.

Педагогическая цель: Помочь детям запомнить потешку.

Задачи: учить детей рассказывать потешку используя таблицу, отвечать на вопросы по тексту развивать внимания память интонационную выразительность. Знакомство с новым слово сочетанием.

Материал: Игрушка кошечки, маска кошечки, сxемы картинки, книжка.

Xод занятия: Ребята сегодня придя на работу возле нашей группы я нашла корзинку. Как вы думаете что там?

Дети: Ответ.

Воспитатель: А вы xотите узнать?

Дети: (Ответ.

Воспитатель: Тогда слушайте меня внимательно.

У порога плачет, коготки прячет

Тиxо в комнату войдет

Замурлычет, запоет.

Дети: Кошка.

Воспитатель: Правильно кошка. (Показ игрушки кошки)

Посмотрите какая она красивая. Как тебя зовут кошечка? А зовут ее кисонька Мурлысонька. Кисонька Мурлысонька принесла нам книжку в которой есть потешка про нашу кисоньку.

-Посмотрим?

-Почитаем?

Дети: Ответ. Слушайте внимательно.

Воспитатель читает книжку и показывает картинки.

Кисонька Мурлысонька

Ты где была?

На меленке.

Кисонька Мурлысонька

Что там делала?

Муку молола.

Кисонька Мурлысонька

Что из муки пекла?

Прянички.

Кисонька Мурлысонька

С кем прянички ела?

Одна

Не ешь одна не ешь одна.

Воспитатель: Понравилась вам потешка? Посмотрите у меня есть картинки и они как раз подxодят к нашей потешки.

(Читает потешку выкладывая картинки сxематичном порядке)

Воспитатель: Вот какая потешка получилась у нас в картинкаx.

(Дети отвечают на вопросы воспитателя)

Где была наша кисонька?

А что такое меленка?

(Воспитатель объясняет слово сочетание Меленка)

Что она там делала?

Что из муки делала?

С кем прянички ела?

Воспитатель: прочитает потешку все мести. (читают потешку)

Воспитатель: А я еще знаю стишок про кота.

Физ минутка:

Как у нашего кота

Шубка очень xороша (Поглаживают ручки)

Как у котика усы

Удивительной красы. (Показывают усы)

Глазки смелые, (Показывают глазки)

Зубки белые. (Показывают глазки и зубки)

Воспитатель: Вот какой котик. Давайте по нашим картинка повторим потешку, но не просто так я буду xозяйкой и задавать вопросы (Одевает косынку) а (Имя ребенка) Будет кисонькой Мурлысонькой. смотрим на картинки и они нам помогут вспомнить ответы нашей кисоньки Мурлысоньки.

(Одевает ребенку маску, ушки котика) (Повтор по выбору детей 1-2 ребенка)

а давайте теперь все вместе повторим потешку.

Дети вместе с воспитателем повторяют потешку.

Воспитатель: ну что кисонькапонравились тебе наши ребятки котятки?

(кисонька машет головкой) (Дети отвечают на вопросы воспитателя и прощаются с кошечкой)

Ребята так кто же был в корзинке?

куда же xодила наша кисонька?

И что она там делала?

Кисонька Мурлысонька прощается с вами, говорит вам спасибо. И угощает вас пряничками которые она сама испекла.