Сценарий семейной гостиной «Право имею»

Ведущая. Чуткому детскому сердцу
Сердце своё открой,
И ощущение чуда
Будет всегда с тобой.

(На дальнем плане ширма, оформленная под книгу, на которой надписано «Права детей». Из-за ширмы появляются девочка и мальчик.)

Мальчик. Вот это да! Правда, что права есть не только у взрослых, но и у детей?

Девочка. Что это такое? Надо разобраться! Я ведь ничего не поняла… Это надо как-то себе представить…

Мальчик. Да, надо разобраться! Может быть спросить у взрослых?

Девочка. Конечно без них нам не справиться…

Мальчик. Посмотри здесь уже все собрались.

Девочка. Уважаемые взрослые, скажите, есть ли у детей права?

Ведущая. Конечно есть! И записаны они в книге, которая называется «Конвенция о правах ребёнка». Вот она! Возьмите её, покажите детям, ознакомьтесь с ней в группе и расскажите всем, какие права есть у каждого ребёнка на нашей планете..

Мальчик читает стих: Пусть дети живут, смеются звонко,

Подрастают с каждым днём.
Пусть у каждого ребёнка
Будет светлый, тёплый дом!
%4

Девочка читает стих: Детство только раз бывает

У ребят любой страны.

Пусть никто из них не знает

Никакой беды!

Ведущая. Дорогие родители, сегодня мы проведём «Семейную гостиную» на тему: «Право имею».

Цель нашего мероприятия:

Знакомство с «Конвенцией о правах ребёнка»; развитие нравственных качеств, осознанное понимание своих прав и обязанностей, как членов общества; воспитание уважения к другим людям.

Задачи:

• способствовать развитию и расширению кругозора личности;
• Формировать правовую культуру, ценностное отношение к нормам жизни, правовым нормам общения;
• формировать активную жизненную позицию;
• правовое просвещение и предупреждение правонарушений.

Оформление и оборудование: плакаты с цитатами, мультимедийная установка для показа презентаций в MS Power Point

Раздаточный материал: памятка для родителей по правовому воспитанию

План

1. Вступительное слово «О правах ребенка»
2. «Улыбка» — выступление ведущей, показ презентации

Цель: позитивный настрой, снятие напряжения.

Подборка позитивных фотографий с изображением животных, которые тоже умеют улыбаться.

3. «Право имею» — ознакомление с Конвенцией о правах ребенка / презентация заведующей ДОУ/

Цель: расширить знания родителей о приоритетности интересов детей перед потребностями семьи, общества, религии; ознакомить с правами ребенка, провозглашенными в Конвенции ООН.

4. Практическая часть

Цель: проверка знаний о правах ребенка, знание сказок

5. Вручение памяток родителям о правах ребенка, минута благодарности.

Ход

Ведущая.

«Конвенция о правах ребенка» была принята 20 ноября 1989 года Генеральной ассамблеей Организации Объединенных Наций.. Конвенция потому и существует, что взрослые люди прекрасно понимают – из бесправного, запуганного ребенка может вырасти только бесправный и запуганный взрослый. Об этом и подумало мировое сообщество, принимая Конвенцию, которая вступает в силу с первого вздоха родившегося ребенка.

В нашей стране проблема защиты детства почти всегда стояла особенно остро. Российские дети, по данным статистики, находятся в тяжелейшем положении. Насилию в семье подвергается ежегодно около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет. Каждый год из дома убегают 50 тыс. детей. 60% сирот попадают в спец. интернаты. 348 тысяч семей состоят на учете в ПДН.

Это еще раз подтверждает необходимость получения, как детьми, так и родителями, знаний в области прав ребенка. Благополучие детей и их права всегда вызывали интерес и пристальное внимание международного сообщества.

Конвенция ООН о правах ребенка, подписана Россией в 1990 году.

Ведущая. Доверчивы глаза детей,

И ангелы хранят их души.

Пусть безмятежный тот покой

Ничто навеки не нарушит.

И пусть не катится слеза

Ни от обид, ни от печали,

И, словно солнышко, всегда

Улыбка на лице сияет.

Конец рабочего дня, чувствуется усталость. В «дефиците» хорошее настроение. Где взять силы? — В улыбке!

Улыбка — это мудрость. Но Мудрость не в том, чтобы улыбка не сходила с лица, а в том, чтобы сердцем почувствовать, кому, когда и какой улыбкой улыбнуться, чтобы энергия улыбки ребенком была принята. Без улыбки гаснет в жизни свет радости познания, тает любовь и устремление. Улыбка может сотворить чудо в воспитании. Как говорил французский писатель Жильбер Сесброн: «Нужно немного, чтобы вызвать улыбку, и достаточно улыбки, чтобы все стало возможным».

Вот на что она способна:

• поднимает настроение тому, кто улыбается, и тому, кому улыбаются;
• облагораживает того, кто улыбается, и того, кому улыбаются;
• усиливает доверие людей друг к другу;
• помогает зарождению и усилению в людях веры, надежды, любви;
• зовет и ведет к сотрудничеству;
• делает людей более терпимыми и уступчивыми;
• служит взаимопониманию;
• гасит злобу, вражду, неприязнь, ненависть;
• делает жизнь людей красивой, радостной.

С уверенностью можно сказать: «Улыбка несет мощь, дает нам силы»

В жизни всегда найдётся повод для улыбки.

(Просмотр презентации с фотографиями животных под музыку «От улыбки» Шаинского).

Ведущая. А теперь, уважаемые родители, познакомимся с конвенцией о правах ребёнка.

Презентация конвенции под музыку «Детство-это ты и я»

Практическая часть1

Ведущая. А теперь для первой практической части нам нужно разбиться на 4 группы. (Раздать каждой группе «Конвенцию о правах ребёнка»)

Задание:

Родителям предлагается разбить права, которые провозглашены в Конвенции на четыре группы:

• Права, обеспечивающие выживание;
• Права, обеспечивающие развитие;
• Права, обеспечивающие защиту;
• Права, обеспечивающие активное участие в жизни общества.

Ведущая. Мы проверим ваши знания по правам ребёнка.

Практическая часть 2

Ведущая. А теперь, уважаемые родители, вторая часть нашей работы. Сейчас вы поучаствуете в викторине «Права литературных героев»

1. В какой сказке нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? ( «Серая Шейка», «Красная Шапочка», «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке»)
2. Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? (Три поросёнка, зайка из сказки «Заюшкина избушка»)
3. Героиня какой сказки воспользовалась правом свободного передвижения и выбора места жительства? ( «Лягушка- путешественница»).
4. В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в других странах убежище и защиту от преследований? ( «Дюймовочка»)
5. Вкаких сказках подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение? ( «Мороз Иванович», «Госпожа Метелица, «Сказка о попе и его работнике Балде»)

Ведущая. Молодцы! И с этой практической частью справились.

Практическая часть 3

Ведущая. Ваше домашнее задание было нарисовать семью в образах животных. Вот такие рисунки получились..

(Звучит музыка Б. Савельева «Большой хоровод». Входят дети, дарят подарки родителям и приглашают их принять участие в хороводе для заключительной песни.

Ведущая. Мы надеемся, что тема нашей «Семейной гостиной никого не оставила равнодушным и вы узнали для себя что-то нужное и новое. Благодарим за активное участие и сотрудничество!