Конспект занятия «Наша Таня громко плачет» для детей с ЗПР среднего возраста

Воспитатель: МБДОУ «ДСКВ № 110» МО г. Братска Юдинцева Наталия Леонидовна

Культурная практика: изобразительная деятельность — лепка.

Культурно-смысловой контекст: изготовление мяча из пластилина для Тани из стихотворения А. Барто «Мячик».

Цель: формирование умения лепить предметы шарообразной формы скатывая комок пластилина круговыми движениями ладоней в изобразительной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• формировать умение раскатывать шар из пластилина круговыми движениями ладоней.

Развивающие:

• развивать мелкую моторику рук
• развивать творческое мышление
• формировать представление о шаре, его признаках.

Воспитательные:

• воспитывать усидчивость, аккуратность
• воспитывать сострадание, чувство взаимовыручки.

Материалы: пластилин разного цвета, дощечки для лепки, иллюстрации из книги А. Барто стихотворения «Мячик», кукла, запись плача, ширма, изображения мячей разного размера и цвета, запись песни «Мячик» Ю. Чичкова, З.Петровой.

Ход занятия:

Сюрпризный момент

Проигрывает запись плача девочки

Воспитатель: — «Ребята, кто это плачет? Что случилось?»

Дети смотрят друг на друга, по сторонам.

За ширмой воспитатель замечает куклу

- «Посмотрите, к нам в гости пришла кукла Таня, она плачет, что у неё случилось? Давайте все вместе спросим Таню».

- «Здравствуй, Таня. Почему ты плачешь? Кто тебя обидел? Что у тебя случилось?»

Кукла: — «Здравствуйте, ребята. Разве вы не знаете моего горя?»

Дети отвечают, строят предположения.

Кукла — «Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч

Мы поедем за водой

И достанем мячик твой»

Воспитатель: — «Вот теперь понятно, почему ты плачешь. Ребята, а как же нам помочь Тане, ведь мы не можем поехать за водой».

Ответы детей, они предлагают свои варианты выхода из проблемной ситуации.

Воспитатель: — «Таня, а какой формы твой мячик?»

Кукла: — «Он круглый как шар».

Воспитатель: — «Ребята, а что у нас ещё бывает круглое?»

Дети отвечают (яблоко, помидор, арбуз, солнце....)

Воспитатель: — «Таня, может мы тебе, вместо мячика отдадим яблоко?»

Кукла (хныкая): — «Нет, я не хочу яблоко, им нельзя играть, это фрукт, его надо кушать, а я хочу играть, мячик — это игрушка».

Воспитатель: — «Ребята, а ведь у нас есть волшебный пластилин, из которого мы можем слепить Тане много мячиков, чтобы она ими играла и не плакала. Ну, что поможем Тане?»

Дети отвечают.

Воспитатель: — «А ещё мы и Таню научим лепить»

Все подходят к столу, где в тарелочках лежит пластилин разного цвета, усаживаются за стол, перед каждым ребёнком лежит дощечка для лепки, картинки с изображением мячей разного размера и цвета.

Воспитатель: — «Чем похожи мячи, чем отличаются?»

Дети отвечают.

Воспитатель: — «Ребята, выбирайте себе кусочек пластилина, какого цвета вы хотите слепить мячик для Тани?»

Воспитатель: — «Взяли кусочек пластилина, положили его в ладошку и скажем волшебные слова, чтобы он нас слушался:

Пластилин рукой сожму

И немного подожду.

А теперь другой рукой,

Станет мягкий он такой!

Очень сильно покатаю

Меж ладошек, он подтает,

Он становится послушным,

Им лепить гораздо лучше!»

Воспитатель показывает детям, как раскатать пластилин круговыми движениями ладоней, чтобы получился шар: — «Покатаем пластилин между ладошек круговыми движениями, пальчики прямые смотрят в стороны, как лучики, приговариваем: «Крутим, крутим, крутим, крутим, очень круглый мячик будет»».

При необходимости можно применить приём «рука в руке», дополнительно объяснить то, как надо делать, подсказать, подбодрить.

Воспитатель: — «Таня, посмотри, какие разные мячики получились у наших ребят. Тебе нравится?»

Кукла отвечает, отмечая работу каждого ребёнка: — «Да, у Миши самый большой мячик, как у настоящего футболиста, а у Кати самый маленький и милый и т.д.»

Воспитатель: — «Ну, а теперь ты больше не будешь расстраиваться, наши детки помогли тебе в твоей беде?»

Кукла: — «Конечно, спасибо вам огромное, ребята, теперь я знаю, что не стоит расстраиваться в сложной ситуации, ведь можно всегда попросить помощи у друзей. Вы ведь всегда поможете другу, попавшему в беду?»

Дети отвечают кукле Тане.

Воспитатель: — «Да Танюша, наши ребята очень добрые и дружные, они всегда всем помогают и сами не унывают, умеют и сами попросить о помощи».

Кукла: — «А можно я возьму вот этот мячик с собой (берёт мячик воспитателя), а из остальных мы сделаем выставку, чтобы все видели, какие чудесные поделки получились у наших ребят».

Дети помогают расставить свои работы на полочке.

Кукла: — «Ну, а теперь можно и повеселиться». Читает отрывок из стихотворения С.Я. Маршака «Мяч»:

«Мой весёлый, звонкий мяч.

Ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой!..

Я тебя ладонью хлопал –

Ты скакал и звонко топал.

Ты пятнадцать раз подряд

Прыгал в угол и назад».

Проигрывает запись песни «Мячик».

Дети прыгают как мячики, танцуют, веселятся, потом прощаются с куклойТаней, она уходит играть с мячиком на улицу.